引導青少年正确追星?媒體報道，日前，上海一名初二學生沒到學校，家長報警後，派出所民警經過全力查找，終于在火車站附近的路邊發現了帶着拉杆箱的這名學生原來該生迷上了某位明星，從打扮到習慣都追随“愛豆”（偶像），成績出現下滑這天與父母發生争吵，一氣之下離家出走經查看，該生帶的行李箱内，滿滿當當的都是明星周邊，連一件生活用品都沒有，今天小編就來說說關于引導青少年正确追星?下面更多詳細答案一起來看看吧!

引導青少年正确追星

媒體報道，日前，上海一名初二學生沒到學校，家長報警後，派出所民警經過全力查找，終于在火車站附近的路邊發現了帶着拉杆箱的這名學生。原來該生迷上了某位明星，從打扮到習慣都追随“愛豆”（偶像），成績出現下滑。這天與父母發生争吵，一氣之下離家出走。經查看，該生帶的行李箱内，滿滿當當的都是明星周邊，連一件生活用品都沒有。

因追星引發矛盾的類似新聞，時常見諸報端。追星不是一件新鮮事，但引起的話題卻一直沒有停止過。年輕人有自己的“愛豆”，既可以豐富生活，釋放緩解學習、工作、社交中的精神壓力，找到志同道合的朋友，還可以将“愛豆”作為效仿的榜樣，學習“愛豆”的好品質和閃光點，讓自己有奮鬥目标，内化成前進動力，促使自己變得更好。但也有一些年輕人一時沒有把握好度，因為追星迷失了方向，嚴重影響了自己的學習和生活，有的不顧一切盲目消費，有的甚至出現離家出走、包機攔路等狂熱過激行為。

相較于過去一張海報、一盤磁帶追星的簡陋和内斂，如今造星、追星現象更為普遍，追星方式早已發生了翻天覆地的變化。從攢專輯、建貼吧到打廣告、頂數據，從衆籌見面到打榜應援，及至花錢助力“愛豆”實現出道夢想的“養成式”追星，當下追星族從被動仰慕成了主動接觸，從私人行為成了群體行為，成了參與者甚至生産者，形成了粉絲經濟、粉絲文化。

如何正确引導青少年尤其是中小學生追星，疏導青少年理性對待“愛豆”，規範和引導粉絲文化領域的新現象，發揮正向價值，是家庭、學校和社會都應該重視的問題。

從家庭角度來看，孩子處于青春成長發育期，容易天馬行空地胡思亂想，但是又處在叛逆期，不服說教，既敏感又脆弱。作為父母，應經常和孩子溝通，了解孩子的想法，發現有苗頭後及時轉移其注意力，不能粗暴阻止，爆發争吵和沖突。

從學校角度來看，學校在課堂教育和課外活動中，應重視榜樣教育，引導中學生理性追星，在“粉什麼、怎麼粉”上做足功夫，打造積極陽光、青春向善的優質“愛豆”，為學生提供正向力量和榜樣參照，營造健康向上、積極進取、文明和諧的校園文化環境。班主任要根據學生追星的嚴重程度和是否影響學習，一對一進行跟蹤輔導。

從社會角度來看，面對法律意識淡薄、價值取向尚未完全形成的低齡化粉絲群體，全社會應全方位、多角度、零距離引導、規範粉絲行為。一些媒體秉承娛樂至上理念，為博收視、賺流量，刻意打造選秀節目，販賣明星周邊，以青春、夢想等元素吸引粉絲狂熱消費。有關部門應加強對媒體節目制作、視頻平台、經紀公司、廣告商等的監管，監督媒體堅守社會責任，防止過度商業化、資本化、娛樂化，對違規行為給予打擊，持續整頓娛樂圈的風氣。同時，抵制資本對粉絲文化的投機、利用、操縱及不良風氣的侵襲。

作為青少年和學生個人，也要盡可能保持清醒的追星态度，端正心态，不要因追星影響了正常學習和生活。有“愛豆”很正常，但要學會辨别明星是否徒有其表，值不值得追，讓“愛豆”成為學習和生活的動力，而不能讓追星成為學習和生活的全部。

追星并不可怕，不能因追星就否定一個人、一群人，應對他們積極引導。通過全社會的共同努力，讓追星成為青少年成長道路上的墊腳石，而不是影響人生成長的絆腳石，讓追星成為實現夢想的助力。

（作者：吉林絮，系山東省實驗中學教師）

來源： 中國教育報