初中化學對蠟燭及其燃燒的探究-tft每日頭條

初中化學考點之科學探究蠟燭燃燒實驗

1．科學探究的基本環節

初中化學對蠟燭及其燃燒的探究（初中化學考點之科學探究蠟燭燃燒實驗）1

（1）、提出問題；（2）、猜想與假設；（3）、制定計劃與設計實驗；（4）、進行實驗與收集數據；（5）、分析與論證；（6）、得出結論；（7）、合作與交流。

2．實驗觀察基本方法

(1)關注物質的性質

包括物理性質、化學性質，如顔色、狀态、氣味、硬度、密度、熔點、沸點、導電性、導熱性、可燃性、還原性、氧化性、穩定性、酸堿性等。

(2)關注物質的變化

如是否有發光、放熱現象、是否有氣體生成、是否有沉澱生成等。

(3)關注物質的變化過程及其現象

要對物質在變化前、變化中和變化後的現象進行細緻的觀察和描述，并進行比較與分析，以得出可靠的結論。

(4)能用化學語言對實驗進行準确描述。

(5)探究活動完成後，應認真寫出探究報告。

3、知識點：

（1）、蠟燭和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳和水，完全燃燒，

（2）、二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁液，且白色渾濁物越多，說明氣體中二氧化碳越多，

（3）、氧氣可以使帶火星的木條複燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越充足，

（4）、二氧化碳可以使燃着的木條熄滅，

（5）、空氣主要是由氮氣氧氣組成的，還含有二氧化碳和水蒸氣，

初中化學對蠟燭及其燃燒的探究（初中化學考點之科學探究蠟燭燃燒實驗）2

4．對蠟燭及其燃燒的探究

點燃前，觀察蠟燭的顔色和狀态；燃燒中，觀察蠟燭的火焰；熄滅後，觀察現象。

現象：（1）在蠟燭點燃前，蠟燭呈圓柱形狀，白色固體，用小刀切割，說明蠟燭質地較軟，切一小塊放入水中，不溶于水，并能浮在水面上，說明蠟燭密度比水小。

（2）蠟燭被點燃，且有火焰産生，火焰分為三層外焰最明亮，内焰層最暗，外焰溫度最高，原因是外焰燃燒最充分。

（3熄滅後，有白煙從燈芯飄出，用火柴來迅速點燃白煙，蠟燭可以被點然？

結論： (1)火焰分層：外焰、内焰，焰心；

(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。現象：外層先碳化，說明外焰溫度最高，加熱時應該用外焰加熱；

(3)檢驗産物

水：呼氣之後玻璃片上有水霧；

二氧化碳：用澄清石灰水潤濕内壁的燒杯檢驗，會變渾濁；

(4)熄滅後：有白煙冒出，是石蠟蒸氣預冷凝華成的固體小顆粒，可以被點燃。