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寫事物的作文提綱
寫事物的作文提綱
更新时间:2025-06-30 12:08:25

物,包括植物、動物、靜物等。我們寫物,既可以說明、描寫事物,還可以借助事物表達思想感情,闡釋人生哲理等等。

一、寫物的常用方法

①客觀說明法:即用列數據、下定義、作诠釋等說明方法,選擇合理的說明順序,對事物的結構、布局、用處、性能等進行準确、客觀的介紹。

②描摹狀物法:即用語言文字來描摹“物”的形狀、大少、顔色、特征等,使之逼真地展現在讀者眼前。

③托物言志法:即作者在寫作時,借助某一意象來抒發思想、感情的一種藝術手法。

④虛實結合法:即由具體的事物聯想到與之有相似點的抽象事物,讓二者有機結合、相輔相成。

⑤寄托寓意法:即對某種事物進行足夠的吟詠、描述之後,順勢表達出自己對生活、對人生、對世界的感悟。

寫事物的作文提綱(寫物類作文指導)1

二、狀物的寫作要點

①細緻觀察,抓住特點。我們要細緻觀察事物,抓住它的特征,寫出它的獨特之處。

②安排材料,井然有序。狀物作文描寫時一定要注意方位、順序。如可以按從上至下,從前到後,從遠到近,從外到裡,先整體後部分等順序,使内容條理分明。

③融情于物,寫出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鮮活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物,狀物寄情,就可以把主題開掘得深一些、新一些。

④“物”“理”結合,寓“物”于“理”。把“物”和“理”結合起來,在寫“物”的同時,或探索人生真谛,或談論思想政治、治學精神,使讀者受到思想上的教益。

寫事物的作文提綱(寫物類作文指導)2

三、怎樣寫好物

1.抓住特征,說明事物。對你所熟悉的客觀事物,我們可以用各種說明方法,來對它的形狀、構造、性質、特點、成因、關系、功用、原理等進行生動、準确的說明,讓人們了解事物,明白事理。無論是說明事物還是闡述事理,都必須緊扣事物的特征,靈活選用恰當的說明方法,有條不紊地進行。世上沒有兩片完全相同的樹葉,當然也沒有兩種完全相同的事物,這就要求我們找出某一事物區别于其它事物的本質特征,讓我們能把它與其它事物區分開來,這樣才能達到說明事物的目的。

2.摹寫意象,托物寄意。人們為了表達某種思想感情,往往把它投諸于某一具體事物,借物直接抒情或運用象征手法來頌揚某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運用時需要注意以下三點:

一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到後、從遠到近、從外到裡、先整體後局部等順序來寫,有助于讀者準确認識所描寫的物體。

二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面,把事物細緻、準确地描寫出來,使之色、香、味俱全,動中有靜,靜中有動,使之栩栩如生地展現在讀者面前。

三是摹寫事物要獨抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨特的感情與體會,隻有對物體賦予自己的主觀情感,才能使物體變成活潑有趣的生命。同學們托物寄意時,要使“物”和“意”和諧統一,要使“物”和“意”銜接巧妙自然。

3.尋找共性,以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物,還可以借寫物來喻人,刻畫人物的高大形象,揭示人物的崇高品格,寫物也是在寫人,以物喻人,使物人交彙,相映生輝。用這種寫法時,需注意找出所寫事物與人的相似點,可以是形似,也可以是神似,需要對相似點反複摹寫,讓二者能一步步融合,自然升華。

4.巧設線索,以物憶事。物還可以作為叙事的線索,可以以物為線,散點鋪排出一系列的細節;也可以睹物回憶難忘的往事,再現昔日的生活場面;還可以由物展開聯想,想到相關的多件往事等等。

寫事物的作文提綱(寫物類作文指導)3

總之,寫物是為了記事,物在這裡是串珠的線,是舞台的道具,是說書的驚堂木,雖不是全文的重心,卻必不可少,否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時,我們應找好某一事物,然後自然展開聯想,由此串起一個個美妙的音符,奏出一曲曲動人的樂章。

5.蘊藏深意,由物及理。這裡的“理”即哲理,它是思想的大錘,在它的重擊下,平凡事物将迸出耀眼的火花。它是思想的鑽機,生活的意義被從情感深處挖掘出來,像寶石那樣價值連城,而文章也便跻身于上乘。如果能在描寫、叙事的基礎上,深掘其内涵,提示其飽含的人生哲理,使讀者與之産生共鳴,讓讀者為之心動,而拍案叫絕,豈不是一件美事?但要達到這一效果,也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊,要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染,為揭示哲理作好鋪墊,使“理”水到渠成。其次,所闡釋的“理”要麼新要麼深, 這樣才能有吸引力,有震憾力。再次,哲理的表達要靈活,可以以題記的形式反映,可以蘊含在描寫的寓言、童話中,也可以在邊描邊叙中以一兩句妙語點出,還可以在描寫叙事後集中用一兩段闡釋等等。

當然,寫物的方法還遠不止以上五種,如果綜合運用這幾種方法去寫物,我們一定會把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點染得栩栩如生、各具特色。

寫事物的作文提綱(寫物類作文指導)4

(圖片來自網絡,侵權聯删)

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