著名鋼琴家劉詩昆先生一直以來都非常注重對孩子的音樂培養，在女兒出生以後，他曾表示，希望女兒從兩歲時開始學琴，前不久他在接受一次采訪時，非常驕傲地表示自己的女兒十分有音樂天賦。

他說，女兒貝貝（劉蓓蓓）雖然還小，但是對聲音十分敏感，聽到音樂時會手舞足蹈。在被問到以後女兒以後要學習鋼琴還是琵琶時，劉詩昆先生毫不猶豫地說：“都學”。

從采訪中我們能看出劉詩昆喜悅的心情，也從他的表達中感受到貝貝遺傳了爸爸的音樂基因。剛剛兩歲的貝貝已經對音樂表現出了極大的興趣，想必今後也會是一位“彈琴上瘾”的小琴童。

相信這時候很多家長都會有這樣的疑惑，如果自己暫時并沒有發現孩子對音樂的興趣，那麼自己的孩子還要不要學琴呢？

如果家長們對于這個問題仍然有猶豫，也不用着急回答，讓我們先看看劉詩昆先生是怎麼說的。

興趣是可以培養的

劉詩昆先生認為，孩子能不能彈好琴，跟孩子對音樂有沒有興趣并沒有太大的關系。

在開始學琴時，孩子可能會表現出面對新事物的好奇和新鮮感，但這種新鮮感可能會在日複一日地練習中消失，孩子可能就因此失去了興趣。

但是換個思路想一想，孩子此時或許并不是對音樂不感興趣了，而是因為每天的練琴是在與孩子愛玩兒的天性做對抗，是讓孩子克服自己的本能的過程，因此，比起練琴，顯然玩樂更加吸引孩子。

這也就是很多孩子在學習過一段時間以後就不想繼續學琴的原因。而這并不代表着孩子對音樂的興趣消失了，孩子對練琴的抵觸其實也隻會持續一段時間，過了這一段時間，孩子養成了習慣以後，内心對音樂的興趣會重新被激發出來，或者說，這個時候孩子就會真正對音樂産生興趣；

學琴不需要天賦

說完了興趣，相信也有家長想問，自己的孩子并沒有像貝貝那樣的音樂天賦，如果這樣，還可以學琴嗎？

劉詩昆先生認為，學琴與天賦也并沒有關系。

其實學琴無關“可以不可以”，隻要想學，就可以學。

學琴的孩子很多，真正能成為頂尖音樂家的孩子鳳毛麟角。但學琴真正帶給孩子的，不僅僅是學會了多少首名曲，學會了高難度的技術。而是在學琴過程裡，孩子身上逐漸形成的美好的品質。

學琴讓孩子學會的堅持、培養的審美、孩子體會到的豐富的情感，以及在衆多演出、比賽中培養出的自信，還有優雅的氣質……

這些才是孩子學琴的最大收獲，并且這些收獲往往會伴随着孩子的一生，而擁有這些品質，遠比成為一個音樂家更重要。

因此，家長們其實并不需要糾結孩子是否有天賦，孩子隻要去學琴，就會終生受益；

學琴需要一定的強制性

劉詩昆先生曾經分享過自己的學琴經曆：從3歲開始學鋼琴，一直到12歲時，都始終無法愛上彈琴。後來在劉詩昆先生在12歲的時候考入了音樂附中，“有自我強制意識”。

劉詩昆先生坦言：“教育對于少年兒童而言，尤其是幼兒，不能排除一定、必要的強制性。”

練琴其實跟寫作業是一樣的，孩子不想寫作業、不願意寫作業，就不讓他寫了嗎？顯然不是的。練琴同理，不能因為孩子不想練、不想學，就讓孩子由此放棄練琴了。

劉詩昆先生還說過，“練琴哭着練跟笑着練出來的效果沒多大分别。”

其實所謂的強制性，就是在幫助孩子養成自律的習慣，讓孩子以後無論做什麼事情，都能像是練琴和寫作業一樣，安排好時間，提高效率；

學琴需要父母的耐性

剛剛說到了學琴需要一定的強制性，而這種強制性隻靠着老師和學生自己是做不到的，在孩子學琴的過程裡，家長起到了非常重要的作用。

家長們要明白的是，學琴并不是孩子一個人的事，或者孩子和老師兩個人的事，而是需要家長、孩子和老師的三方配合。

學琴這件事情考驗的是琴童，也是家長。家長作為孩子的第一任老師，一言一行也在影響着孩子。家長的陪伴和堅持是對學琴中的孩子最好的動力和鼓勵。

當孩子學琴遇到瓶頸期的時候，相信大部分家長都會選擇讓孩子繼續學，這個過程可能會痛苦，離不開家長的嚴厲和孩子的淚水。但也請遇到這種情況的家長們放心，孩子們長大以後一定能體會到父母的良苦用心。

在看過了劉詩昆先生的觀點以後，相信各位家長們都已經有了自己的答案。到底要不要讓孩子學琴？這個答案是肯定的。無關興趣與天賦，讓孩子學琴是為了讓孩子變得更加優秀，讓孩子擁有更加美好豐富的生活，同時，也是父母能送給孩子最好的人生禮物。

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