對聯是廣受人們喜愛的文學體裁，有很多名聯因為貼近生活而經常被人引用，比如以下這副對聯：
上聯：手執粉筆，解世事代數；下聯：胸懷壯志，問人生幾何。
很明顯，這副對聯是送給老師的，“代數”和“幾何”都是課程，而在聯中還含有多少之意，雖平仄出律，但也可謂妙聯。而最近的頭條對聯活動中，也曾将上下聯合起來當上聯出題，征求下聯，不過六甲番人認為應将原下聯置前，原上聯放後，這樣合起來組成上聯才能符合對聯上聯仄聲收尾的要求：
上聯：胸懷壯志，問人生幾何。手執粉筆，解世事代數；平平仄仄，仄平平仄平，仄仄仄仄，仄仄仄仄仄
對于這個上聯，六甲番人的原創下聯是：
下聯：耳入正言，明國情曆史。心知意思，掌兵法天文。仄仄仄平，平仄平仄仄，平平仄平，仄平仄平平
這副新聯上聯講老師講課，而下聯說的是學生，情景相符。同時，同時，胸、手、耳和心都是身體部位，而“曆史”和“天文”也是課程，同時也都是一語雙關，與上聯“幾何”和“代數”一樣。
此外，上聯出現四連仄和五連仄，難免拗口，因此六甲番人的下聯根據一三五不論原則，适當調整平仄以對，避免了四連平和五連平的情況。
如果将下聯拆開，也可以單獨成聯，而且平仄也符合要求：
上聯：耳入正言，明國情曆史；下聯：心知意思，掌兵法天文。
以上對聯，歡迎大家也一起來對，我是六甲番人，敬請大家關注。
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