五年級習作我的老師-tft每日頭條

五年級習作我的老師（五年級上冊第二單元習作範文）1

我跳舞升級了！謝謝您，我的周老師！

遇到你，真好！

聚光燈下，伴随着優美的古典音樂，我們像一群快樂的蝴蝶在舞台中央翩翩起舞，台下不時傳來陣陣熱烈的掌聲。（老師點評：場景描寫充滿詩情畫意，為下文作了鋪墊。）

思緒飄回到三年前的一個下午——（老師點評：巧用破折号，設置懸念，勾起讀者進一步閱讀的欲望）

那天陽光明媚，和風拂面。那是我第一次見您。您姓周，都稱您為“周老師”。您身穿黑色的連體修身衣，顯得更加高挑。一頭烏黑的秀發高高盤起，在腦後紮起一個圓圓的丸子，像一座小山似的。圓潤潔白的臉蛋上鑲嵌着一對黑寶石似的大眼睛，炯炯有神。嘴角微微上揚，兩片薄薄的紅唇輕起，一縷春風送到耳畔：“歡迎你來典藝！”那刻，您像一朵盛開的蓮花，通體散發着優雅和高貴。也在那刻，您成為了我心中最美的一顆星，我要追随您。（老師點評：插叙，寫初次見老師，對老師的面貌描寫突出，多用比喻修辭手法，巧用動詞代替了“有”。）

“你，收腹。你，挺胸。腰背立……”您的“呵斥”聲在練功房裡回蕩。腰部和腿部的肌肉越繃越緊，似乎快要撕開了。一股鑽心的痛折磨着我，豆大的汗珠不停地從額頭往出滲，一絲劇烈的酸麻也從腳趾逐漸傳到腹部，太痛苦了。第二天我偷懶沒去舞蹈班，可您卻給我媽媽打電話，勸我要堅強，基本動作的練習難免枯燥和單調，但咬咬牙就會渡過難關，更何況孩子聰慧，身體底子還可以，是個練舞的料，……那刻，我明白了，您是期待我早日歸隊。（老師點評：用具體的事例，突出了老師認真負責的高尚品質，人物形象刻畫得很具體。）

聽了您的話，畏懼的陰雲被明媚的晴空占據，夢想似乎也再次展開了翅膀。同時您也在我心中又高大了許多。因為我知道跟我一塊練舞的姐妹比我優秀得多了，這是您在鼓勵我這隻怯弱的笨鳥。（老師點評：寫自己的感受，襯托出給老師敬佩！）

陽光輕輕地灑在練功房，也灑在我的臉上。您在我們身邊一遍遍地指導、示範。那刻，我内心暖暖的，就如這溫煦的陽光般。

之後的日子，每天清晨，我在練功房裡迎接第一縷朝陽；每天傍晚，我在把杆前親吻最後一抹夕陽。終于，那一天，您告訴我：“你來領舞！”我抹了抹眼角，對着鏡子幸福地微笑。

今天，聚光燈下，我放飛了夢想，與您更近了一步。我知道，這一切除了自身努力外，更重要的是，我遇見了您。（老師點評：回到開頭，收得很巧妙！）

遇見您，真好！我親愛的周老師，您是深夜中的啟明星，璀璨奪目！

老師點評：語言流暢，詞藻華麗，充滿詩情畫意，品小作者的文章，猶如品一盞清茶，彌久清香，飄香四溢。

五年級習作我的老師（五年級上冊第二單元習作範文）2