馬老師考考你，這道題，你怎麼回答？
同學A：拟人！
馬老師：你再思考一下哦！
同學B：拟人，生動形象寫出了小草努力生長的樣子。
馬老師：有進步，但是還可以更完美。
同學C：運用了拟人的修辭手法，吧小草人格化，生動形象寫出了小草努力生長的樣子，表達了作者對小草的喜愛之情。
馬老師：哇！你也太棒啦！
雖然修辭手法孩子們已經很熟悉啦，但馬老師還是提醒你哦，回答這種題一定要運用修辭的專業術語哦，誰說答題技巧沒用的？誰用誰懂！
馬老師敲黑闆啦，劃重點咯！
這種題的公式：“手表特新”
【手】：修辭手法
【表】：表達效果
【特】：事物特點
【新】：作者心情
運用了XX的修辭手法，把XX人格化，生動形象寫出了XX有着XX的特點，表達了作者對XX的XX之情。
馬老師建議孩子們啊
做任何閱讀題都要遵從四個步驟進行哦
【判斷題型】--【答題方法】--【分析文本】--【組織語言】
馬老師整理了一份中小學必備的修辭手法，孩子們都掌握了嗎？
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