小學英語教學随筆内容?教育心理學告訴我們：興趣會使一個人的大腦皮層處于興奮、活躍的狀态，隻有學生感興趣的東西，他們才會積極的開動腦筋，認真思考，并以最簡捷、最有效的方法去獲得最必要的知識，這就是求知欲可以說，沒有興趣就沒有求知欲，而學生對英語是否有興趣，最關鍵的一點就是要幫助他們搬掉開口難、記憶難這兩個初學者遇到的“攔路虎”，接下來我們就來聊聊關于小學英語教學随筆内容?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
小學英語教學随筆内容
教育心理學告訴我們：興趣會使一個人的大腦皮層處于興奮、活躍的狀态，隻有學生感興趣的東西，他們才會積極的開動腦筋，認真思考，并以最簡捷、最有效的方法去獲得最必要的知識，這就是求知欲。可以說，沒有興趣就沒有求知欲，而學生對英語是否有興趣，最關鍵的一點就是要幫助他們搬掉開口難、記憶難這兩個初學者遇到的“攔路虎”。
具體做法是：首先引導學生在讀、記單詞時采用字母組合的拼讀規則，就能做到“見詞能讀音，聽音能寫詞。”這樣，他們見到生詞就不怕了，按照讀音規則，越讀越有勁頭。其次，高中英語課文篇幅長，知識點多，整體性強，采用傳統的教學方法會使學生産生厭倦枯燥心理，失去興趣和耐心，多媒體技術的直觀性和趣味性則能很好的解決這個問題。通過提供與課文内容一緻的真實場景和語境使動态畫面、背景音樂和課文錄音交融合一，多媒體在視覺、聽覺上的輔助作用能充分調動學生的積極性，刺激感官，激發他們學習英語的興趣。最後，在課堂上适當的有意識的增添一些趣味性遊戲，創設豐富的遊戲情境，引入競争機制，營造比、學、趕、幫、超的學習氛圍，使學生覺得好玩，從而延長注意的保持時間，更有效的參與教學。
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