幼兒園環境改造方案-tft每日頭條

河北獻縣陽光幼兒園是一所成立于2004年的幼兒園，希望為周邊貧困的農村社區提供創新教育和STEAM課程，2019年在樂平公益基金會對幼兒園進行資助，幼兒園決定升級擴建其原有的校園。

幼兒園環境改造方案（一個優秀的舊園改造案例）1

幼兒園環境改造方案（一個優秀的舊園改造案例）2

幼兒園原址是一個半圍合狀态的建築，中庭是兒童活動的戶外空間，此外，室内的公共空間較少，園中無探索設施，各個空間分散。園方希望改造後的幼兒園能夠滿足學齡前兒童的好奇心，讓正在形成認知的他們多進行創造性的探索。

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結構示意圖

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改造時保留了原建築，新增了一個多功能廳和體驗館，并在原址的基礎上引入了一個有頂的環廊，将新舊不同的學習空間連接起來，讓園内各種分散的空間元素編織為一體。西側的環與新建的多功能廳相連，東側則與大門相連，變成家長的等待空間。

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探學環是一個靈活的非正式學習空間，鼓勵學生自發地探索，寬大的走廊能舉辦不同的大型活動，也可以成為天氣不好時的室内活動區。在擁有傳統教學的空間基礎上增加了一系列遊樂場所和探索空間。

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設計貫穿了“基于體驗學習”的教育理念。園内設有室内溫室和室外花園，不論春夏秋冬還是雨雪晴天，孩子們都可以向大自然學習。兩間STEAM教室的設計考慮到了實踐教學需求，配置有廚房和木工設施，支持藝術、工程和天文學習的活動。同時園内還有可移動的STEAM區角設施，允許教師将此類活動帶到幼兒園的不同地方。

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考慮到兒童的身高，探學環内衣兒童的尺度設計，樹屋、迷你舞台、溫室、家具，便于兒童的使用。教室内提供了可供獨處或聚集活動的空間，滿足幼兒社交或是獨處的需求。不論是适宜尺度的家具還是探索空間，還是滿足兒童心理需求的空間，都能夠幫助幼兒建立自信心和獨立性。

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這個案例對于幼兒園改造是個非常值得借鑒的案例，一些農村園或者老舊的園所，改造的資金不足則可以借鑒這個模式，在原址的基礎上增加一些空間，改變了原空間的缺陷，實實在在地為兒童的角度出發，使舊園重新煥發了活力。不過其中也存在一些問題，比如南邊教室的空間缺少廁所等，但瑕不掩瑜。

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圖紙

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