劉義慶， 字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學家，曾任荊州刺史，自幼才華出衆，愛好文學，喜納文士。《世說新語》，是劉義慶組織一批文人門客編寫的志人小說集，是六朝志人小說的代表作。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。

《世說新語》在寫法上一般都是直叙其事，善于通過一言一行刻畫人物肖像、精神面貌。是我國最早的筆記小說。

《詠雪》選自“言語”篇，《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。

一、課文批注

二、字詞句式：

1、古今異義：

與兒女講論文義（古義：泛指小輩，包括侄兒侄女。 今義：子女。）

未若柳絮因風起（古義：趁、乘。 今義：因為。）

2、文言句式：

白雪紛紛何所似（疑問代詞作賓語，賓語前置，“何所似”應作“所似何”理解）

三、重難點分析：

1、謝家聚會吟詩，為什麼不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？

文章開頭一句話“謝太傅寒雪日内集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時間、地點、人物及主體事件等豐富的内容。正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”的事件。在雪花飛揚的寒冷天氣中，外出不便，聚會詠雪不正是賞心樂事嗎？文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。

2、文中為何不寫謝太傅更欣賞哪一個回答？

有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為“笑”前喻，“樂”後喻；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。

文章雖然沒有明确交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道韫的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韫的才氣。意在言外，确實耐人尋味。

3、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？

用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比拟“大雪紛飛”，各有千秋。

有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顔色和下落之态跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而後達于神似，形似是基礎。

有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即将到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一，“柳絮”一喻就好在有意象。

四、主題歸納：這則小故事通過謝家兒女詠雪一事，表現了謝道韫的文學才華和聰明機智，同時也透出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。

一、題目解說：

“陳太丘”，即陳寔（shí），字仲弓，東漢颍川縣（今河南許昌東）人。曾任太丘長。“期”是“約定”的意思。标題的意思是陳太丘與朋友相約同行，概括交代了故事的起因。

本篇出自《世說新語》的《方正》篇。

二、課文批注：

二、字詞句式

1、通假釋義：

尊君在不（“不”同“否”，表示否定）

2、古今異義：

太丘舍去（古義：離開。 今義：從所在地到别的地方，跟“來”相對。）

3、一詞多義：

不：①尊君在不（同“否”，表示否定） ②待君久不至（副詞，表示否定）

三、問題探究：

一、文中哪些地方能夠體現出陳元方的“方正”？

第一，他懂得“信”的重要；（說父親的朋友不按時赴約）

第二，他懂得“禮”的重要；（說父親的朋友“對子罵父”是無禮）

第三，他的辯駁有理有據，他本人落落大方；

第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。

二、元方“入門不顧”是否失禮？

探究①：失禮。元方批評友人無禮，自己更應做到有禮——友人已經認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，元方也應以禮待之。

探究②：不失禮。友人失信又失禮，行事不端，态度惡劣；元方必須用“入門不顧”的态度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種表現，同時也是給友人一個難忘的教訓。

三、寫作特色

1、人物形象鮮明、生動。

文中描寫陳元方的形象是從“元方時年七歲，門外戲”開始的。首先描寫了元方彬彬有禮地回答客人的問話：“待君久不至，已去。”接着描寫了元方對客人罵其父的回擊：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”據理駁斥。最後寫“元方入門不顧”。一個明白事理、落落大方的兒童形象躍然紙上。

2、剪裁得體，詳略得當。

本文剪裁得體，而且在語言叙述上十分自然，不加任何雕飾，給人以真實自然的感覺。

四、文章主旨：這篇志人小說講述了七歲兒童陳元方的故事，表現出小小年紀的陳元方明白事理、落落大方；同時從另一個側面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。