教師資格證綜合素質基本常識? 《中小學教師職業道德規範》的内容是必考内容，以選擇題和材料分析題的形式出現，一定要背下來，這就是送分題，現在小編就來說說關于教師資格證綜合素質基本常識?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

教師資格證綜合素質基本常識

《中小學教師職業道德規範》的内容是必考内容，以選擇題和材料分析題的形式出現，一定要背下來，這就是送分題。

一、必考點：中小學教師職業道德規範内容

1、愛國守法-基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共産黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業-本質要求

忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生-師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、教育育人-教師的天職和根本任務

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一标準。

5、為人師表-内在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習-不竭動力

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

記憶口訣：三愛兩人一終身

二、命題套路

材料分析題命題套路：請結合材料，從教師職業道德的角度評析材料中老師的教育行為。

三、答題思路

答題思路一般分三段作答：

（一）先評價，該老師的行為不符合\符合……的要求（沒有踐行\踐行了……），不值得\值得大家學習。

如：教師職業道德要求我們教師要做到“三愛兩人一終身”，該教師的做法是正确（錯誤）的，他踐行（違背）了XXXXX的教師職業道德的要求。

（二）再分析（理論要點 展開 材料分析）

注意：分條羅列，重要的寫在前面，不太重要的寫在後面，材料分析既可以用自己的話對材料概括，也可以用材料中相關的句子。一般為3-4條，所列的點需要在材料中有體現。

（1）教師踐行（違背）了“愛國守法“的職業道德。要求教師熱愛祖國和人民，貫徹國家的教育方針，遵守教育法律法規，依法履行教師職責。材料中……

（2）教師踐行（違背）了“愛崗敬業“的職業道德。要求教師志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻認真備課上課、批改作業、輔導學生。材料中……

（3）該教師踐行（違背）了“關愛學生“的職業道德。要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，嚴慈相濟保護學生安全，關愛學生健康，不諷刺、挖苦體罰變相體罰學生。材料中……

（4）該教師踐行（違背）了“教書育人“的職業道德。要求教師實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教激發學生創新精神，不以分數作為評價學生的唯一标準。材料中……

（5）該教師踐行（違背）了“為人師表“的職業道德。要求教師衣着得體，語言規範，舉止文明。知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，尊重同事，尊重家長，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用之為之便謀取私利。材料中……

（6）該教師踐行（違背）了“終身學習“的職業道德。要求教師要樹立終身學習理念，拓寬視野，更新知識結構，潛心鑽研勇于創新。材料中 ……

（三）總結理論和材料分析（标志性詞語：綜上所述/總之/因此/ 作為一名老師，我們應該……）

如：綜上所屬，該老師的行為值得我們學習（需要我們避免）。

四、考點回顧

例題：【2016下半年真題】

學校組織秋遊，關老師帶領學生到動物園參觀。大家參觀猴山時發現老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議議論：“老猴子怎麼搶小猴子的東西吃呢”，“它怎麼不愛護小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有時候也會搶東西吃”…… 聽着同學們的議論，老師若有所思。

返校後，關老師組織全班同學進行讨論，同學們踴躍發言。

“老猴子搶小猴子的東西吃就是不對”

“《動物世界》裡面說，這是動物的生存競争，屬于動物的本能，無所謂好壞”

“動物間可以這樣，我們人可不能這樣”

關老師贊同道：“對！動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會裡講文明的，我們要尊老愛幼。”

小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，賣到酒店去，他們這樣做，對嗎？”

關老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責任，我們不能僅停留在保護動物的口号上，而應思考如何與動物和諧相處，做一個負責任、有愛心的人。”

問題：

請結合材料，從教師職業道德的角度，評析關老師的教育行為。

答案：

關老師的教育行為符合教師職業道德的相關要求。值得肯定。

（1）首先，關老師的行為體現了教書育人。教書育人要求老師在工作中遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，不以分數作為評價學生的唯一标準。材料中關老師通過全班同學讨論學習，激發學生創新精神，培養學生良好品行。

（2）其次，關老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求老師要關心愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中關老師組織學生通過讨論學習，引導學生尊老愛幼，保護動物，促進了學生的全面發展。

（3）最後，關老師的行為體現了為人師表。為人師表要求老師堅守高尚情操，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。材料中關老師以身作則，教育學生尊老愛幼，給學生樹立榜樣。

總之，老師的行為體現了崇高的老師職業道德，這種精神值得弘揚，需要每個老師學習。