“輕輕的我走了

正如我輕輕的來

……”

可能有點文化的人對徐志摩這首快炙人口的《再别康橋》都很熟悉，但我們這代人在正是學習的時候，卻錯過了。課本上沒有，即使課外閱讀，語文老師也不敢推薦。隻是從特愛學習的同學那兒偶爾聽他們吟誦幾句，也僅僅地知道那幾句，而就那幾句，也讓我們領略了這詩歌的美，并帶給我們無限的遐想。

老來無趣，突想此事，遂來喜馬拉雅搜聽。說來可憐，這竟是我第一次完整地聽到徐志摩的《再别康橋》。随着緩緩的輕音樂，聽着朗誦者甜蜜柔美的聲音，身心仿佛在慢慢升騰，眼前似乎出現電影般的如幻風景，不自覺被帶入異國又或故鄉似曾相識的畫面。

夕陽裡，橋頭上，一襲長衫躊躇滿志的青年學子，回望留戀不舍的母校，心中蕩起無限的柔波；河岸上的垂楊柳，在夕陽照耀下，像披着金發的姑娘依依地扯着裙角，無聲地給學子送别；清澈的康河流水，歡快地蕩着漣漪，水草泛着青，魚兒閃着白，自由自在地徜徉在彩虹似的清明世界，給即将離去的學子以向往、啟迪……。特别是每次聽到那“軟泥上的青荇，油油地在水底招搖，在康河的柔波裡，我甘心做一條水草”時，我就會想起兒時的故鄉：藍藍的天空，郁郁的村廓，如碧的小河，抑或大溝小溪，皆清澈見底，掬水可飲。魚兒在水草中喜戲，蚌兒在河泥上犁着線，長長的水草像面條一樣，油油的伴着水流随心所欲地舞動着，如鳗如綢……。我想詩人描述的大概也就是這個場景了。

連聽數遍，意猶未盡，随百度出文字戴鏡細讀，突然發現，竟有一字生僻不識：荇！看詩後注釋曰：荇（xing，去聲），青荇，多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色。荇，太熟悉了，雖然我不知道地方上對它的稱謂，但小時候卻是常陪小夥伴去水中采作豬食的，按農村常識，應該稱為菜，圓綠的葉面，紫紅色的葉背，鮮豔厚實的小黃花，葉、花均平平地浮在水面上，偶爾還能站上個紅色的小蜻蜓，但它怎麼會“油油地在水底招搖”呢？莫不是詩人缺乏生活“指鹿為馬”了？抑或是自己缺乏靈性理解有誤嗎？回讀詩句再看注釋，感覺詩人所寫在水底招搖的決不是注釋中的“青荇”！因為荇成葉即是浮在水面，即使漲水，頸還會奮力生長，終将它送出水面。

我堅信偉大的詩人是不會去犯這樣低級錯誤的。複爾再百度，發現有“荇帶”一說。曰：荇菜在水中如帶狀。或許我所熟悉的那種在水底如面條如鳗魚般的水草就是叫“荇帶”。雖然有魯迅的“芰裳荇帶處仙鄉，風定猶聞碧玉香”之詩句，因有解釋為菱葉作裳荇莖作帶，故不能肯定為此“荇帶”即彼“荇帶”。我倒傾向于徐志摩是引用了杜甫《曲江對雨》中的“林花著雨燕脂濕，水荇牽風翠帶長”，感覺“水底招搖”與“牽風翠長”是如此相似的逍遙飄逸。

經此一曆，似乎覺得對名人名作是不應該輕意懷疑覓錯的，真是發現不解，也應盡力找尋理由以說服自己，從中亦能得到樂趣與見識。如之前聽朱自清著名散文的《荷塘月色》時，就對這段話産生過懷疑:“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顔色；而葉子卻更見風緻了。”四邊的池塘，塘水即死水，怎麼可能脈脈的流呢？後來想想，詩人遊覽的這個荷塘或許也有進出水的地涵，有涵洞的荷塘“葉子底下是脈脈的流水”就不足為奇了！不過，對有位經常教導微友如何創作怎麼詩賦的老師的大作中，有那麼一句迎着初升的旭日，雖感覺有點别扭，但終沒給找到一個說服自己的合适理由。