在小學六年級下冊的練習中，經常出現下列一道題。請看：
孩子往往不知道如何回答，這是對直徑與周長不能夠靈活運用的緣故。如果複習下面幾個知識，我想就能夠輕松解決。
用繞繩法、滾動法理解，圓的周長與直徑的關系。在動手操作中，直接感官習得數學經驗。
做一個圓去嘗試，後用語言描述直徑與周長的關系。
用所得的知識去解決下列問題。下面選項中，（ ）是圓柱的展開圖。（單位:厘米）
要求孩子說清楚，隻有當周長是直徑3.14倍時，他們才能圍成一個圓柱。可以自己動手去嘗試。
有一張長方形鐵皮，剪下圖中兩個圓及一塊長方形，正好可以做成一個圓柱體，這個圓柱體的底面半徑為10厘米，那麼原來長方形鐵皮的面積是多少平方厘米？
從圖中觀察哪條邊作為圓柱的底面周長，哪條邊作為圓柱的高，如能看懂就能順利解決問題。
右圖，是一個長方形鐵皮，利用圖中的陰影部分，剛好能做成一個油桶(接頭處忽略不計），求油桶的容積？
請觀察推理，16.56米相當于一個圓的直徑和圓柱底面周長的和，據此推出圓的底面半徑和圓的高。
還要讓孩子用語言描述，長方形的寬不能做圓柱的底面周長，因為寬隻是直徑的兩倍。
如能夠把以上的問題都能爛熟于心，我相信這類問題你已經完全掌握了。
通過學習你掌握了嗎？加油！
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