上個星期在某寶上買拖鞋，突然跳出一個商品推薦，是一本書——《物理感覺啟蒙讀本》。突然想到，經常聽人說：學物理，一定要有物理感覺！但什麼是物理感覺，仿佛内心空空，頭腦懵懵。又看到“啟蒙”兩字，想必适合我這種初學者，遂買下該書。

本來看到中科大出版社的書籍，想必不會有錯，作者範洪義教授，我也有些耳聞。拿到書後，像通覽試卷一般，通讀目錄。不出所料，這次購物沒有翻車。甚至讓人驚喜的是，這本書還有些為中學物理老師量身打造的意思。

這本書是兩位作者合作完成的，分别是範洪義老師和吳澤老師。書中均以範洪義老師的口吻叙述。下附該書靳口處範洪義老師簡介：

快遞第三天到了，拿到書後，用了四五天斷斷續續閱讀完。對于一本正文不到200頁的書籍來說，用了四五天不算很慢。但是我也隻是粗略進行了閱讀，對于很多題目并沒有認真思考，邊讀邊寫下讀書速記正好50條。

全書總共分3部分。

第1部分：物理感覺内涵篇（物理感覺的古往今來，人類物理感覺的幾個層面）。

第2部分：物理感覺訓練篇（中學物理通感的十個階段性訓練，中學物理同通感思維模式的培養）。

第3部分：物理感覺應驗篇（物理欣賞，人文藝術中的物理）。

在這裡，我把讀該書的一些感受分享給大家。

1. 一本充滿文學氣息的物理書

翻開書本，首先就提到了小學課本的一篇文章《火燒雲》，提到了紀昀《閱微草堂筆記》中的一篇古文《河中石獸》。有原文，有翻譯。看起來好像不是一本講物理的書。

書中還有很多這類文言故事，讀起來饒有興緻，帶有科學啟發性。

比如：書中提到了《老子》中“太極圖”與波粒二象性的關系；

提到“誇父追日”，《楚辭》、《天問》等書中對空間的感覺；

書中還提到了大量詩文，有些是出自古人，有些是出自當代人，有些是作者自己編寫的，如：船歇江閘裡，客随乘水梯；升降渾無覺，浮沉亦不計。（過葛洲壩）等等。

書中還有些自編的歇後語，如“伽利略登比薩斜塔——不知輕重緩急”；

在書中作者還寫了幾則和物理有關的禅的公案，寓物理與禅的頓悟。

書中的這些文學成分，我感覺對于中學物理教師，豐富自己的課堂，進行課堂延伸升華，都是有一定幫助的。

2. 一本充滿物理學史的物理書

縱觀全書，例舉了很多，伽利略、牛頓、法拉第、麥克斯韋、愛因斯塔、波爾、楊振甯等物理學家有關的物理學史。其中有不少是耳熟能詳的故事，有些可能是很多人不知道的逸聞趣事。

例如波爾的手杖：

這個當時看到以後，有一種玄幻的感覺，後面作者給出了精彩的物理解釋和應用。

書中多次提到了蘇轼的《石鐘山記》，記述了郦道元和蘇轼的探究科學的經曆。

還有歐陽修的《鐘莛說》，通過兩個人的對話，進行思維實驗，讀起來都是富有哲理的物理學小故事。

書中還提到了沈括、曾公亮、謝肇淛、袁宗道、丙吉等人有關的物理學史故事。

這些物理學史知識讀完，開闊了眼界，增加了知識的趣味性。我想對以後的課堂教學也是有幫助的。

3. 一本努力為中學生和中學老師打造的物理書

書本的作者是大學教授，而且是一位在專業領域頗有建樹的物理學家。但是，這本書的寫作意圖，明顯傾向于為中學生、中學物理教育者提供某些指導性的意見和建議。

書中第3章 中學生物理通感的階段性訓練

具體提出了中學生訓練物理通感的十個階段。

第4章 中學物理通感思維模式的培養（部分）

具體講解了常見通感的類型和培養通感的方法。

書中列舉了大量例題，基本全部來自中學物理（小部分涉及到物理競賽初賽内容）。通過結合具體例題，說明物理感覺的實質和培養方法，綱舉目張。

這一部分的例題閱讀，是我個人感覺這本書最耗費精力的地方，甚至有點“腦洞大開”或者“燒腦”。很多題目看似簡單，但細細思考，部分題目思維量很大。有些題目，我也沒有想明白，為了快點讀完，隻能跳過，以後再返工吧。

這裡需要“吐槽”一下，有些例題的條件不是很清晰，有些題目中的字母所指代的物理意義不清晰。對于像我這樣的初學者，很多問題能給出簡單的思路提示，可能閱讀起來更方便些。不過，作者更多的是想引發思考，而不拘泥于具體問題吧。

4. 一本能引發很多具體問題思考的物理書

這本書雖然是國内收本提倡物理感覺的蒙學讀物，主要内容涉及到物理感覺培養的各個方面。但公衆号“杠精學物理”，一向對有趣的問題十分關注。在閱讀此書時，也遇到了很多有趣的，值得思考的問題。例如：

問兩種情況下，那種情況打擊力大？

還有很多：

海水為什麼是藍色的？

為什麼遠處的山和近處的山明暗不同？

為什麼嬰兒看到的世界是倒立的？

下雪和下霜的條件有什麼不同？

如何理解對稱性自發破缺？

杆秤的秤杆為啥一頭粗一頭細？

京劇演員是如何發聲的？

等等等等

這裡我隻列舉了一些我還能立刻回想到的問題，這樣的問題還有很多。

我想這可以給中學物理老師鍛煉思維、撰寫小論文、指導學生進行課題探究，提供一些啟發吧。

突然想到，書的最後部分還給出了中學物理教師應該如何出物理題，如何寫物理書，如何啟迪學生想象力等實用幹貨。我想對于老師的寫作、命題、教學也确有幫助。

當然，這本書的内容還有很多很多。例如中學生如何自學物理；如何對待物理學習和其餘科目的關系；分享一些讀書學習的方法；一些做人做事的人生道理等等。作者都根據自身情況，一一分享，不人雲亦雲，都是幹貨。在這裡不再贅述。

好了，這本書我讀下來的一點點感覺就分享到這裡。

值得一提的是，一本書的好壞，讀起來有無益處，均要看讀書參與者的個性。

如果您是一個有時間，願意思考，願意自己捋順邏輯關系的讀者，我感覺這本書還是可以看看的，不會太翻車。

但是，如果您時間比較緊張，喜歡一本快餐閱讀類的書籍，這本書讀起來，收獲不大。畢竟任何一本書，不可能适合任何一個人。各取所需吧。

如果您時間緊張，也可以采取碎片式閱讀，确實裡面很多問題，不是一下能思考透徹的。不要像我一樣，一口氣讀完，慢慢品讀，應該更有收獲。

外師造化，中得心源，性靈運成，此境頓生，忽有妙會。

讀每本書應該都是如此吧。

感謝您的閱讀，能和大家分享一些自己的東西，我很開心~

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