一說到朗讀，大部分的家長腦海中出現的畫面應該是這樣的：早晨，學校教室裡，同學們正在整齊地大聲朗讀課文。大聲朗讀不僅對學習有幫助，對孩子專注力的提升更是幫助巨大。快來學一學具體的操作方法吧。
我們這裡說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲念叨。
大聲朗讀的實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。人在大聲朗讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以激活大腦多個區域的活動，特别是額葉、颞葉和頂葉。關于大腦額葉區域，家長需要知道它是控制我們集中注意力的主要區域，是大腦的高級控制系統。我們的大腦深處會産生很多波動，額葉會抑制這種波動，像過濾器一樣消除噪音，使我們能夠集中注意力。所以，大聲朗讀可以使大腦皮質的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經功能的調節處于良好的狀态。
堅持大聲朗讀，大腦就會變得靈敏好用，記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。而且在大聲朗讀的過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗。
父母們該如何帶領孩子進行大聲朗讀呢？
1.鼓勵孩子自己挑選書籍
除了孩子課本上的必讀文章之外，家長不妨鼓勵孩子自己挑選書籍，這樣孩子不會特别抵觸大聲朗讀，反而是一種主動的帶有興趣的參與感。
2.讀書前要先理解
大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目着急的開始，反而會讓這個習慣的效果變得适得其反。所以朗讀之前，需要家長更多地參與進來，幫孩子一起做好準備工作，比如文章生僻字的讀音，作者的背景等。
3.固定時間和固定時長
習慣的養成需要長時間的堅持，選一個父母孩子都方便的固定時間，每天到點便雷打不動地開始大聲朗讀，這樣可以有一種很強的儀式感。
4.讀後要有思考
讀完後父母可以跟孩子探讨一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵孩子說出自己的理解，培養孩子有自己獨立思考的能力。
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