幼兒園雖然是由成人設計的，但最終使用的人往往是兒童，因此設計師有責任去創造一個适合的環境，讓孩子們可以在這個環境中盡情地玩耍、探索與學習。兒童對環境的反映會比成人更為直接和活躍，高低、遠近、軟硬、明暗這些概念之中細小的變化，都會被他們純潔的眼睛發現。優質的兒童空間能夠促進兒童的成長，激發他們的想象力與學習興趣。

基于希望有更多設計師能夠創造出更适合兒童的空間的想法，大正找到了3個案例與大家分享。

1.“除了幾座小房子，還有不同的滑梯”

這個幼兒園戶外場地中充滿吸引力之處就在于這個綜合性的大型戶外玩具。在設計師的規劃下，一座專屬孩子們的棧道誕生。

▼一座連續棧道容納着多種适合兒童的不同的器械

順着教學樓的門口的來到玩具的“入口”之一，沿着攀爬設施，走到中央的平台，平台的中央是彩虹蹦床，可以在這裡停留也可以向左手邊的樹屋走去通過滑梯來到玩具底部，也可以繼續向前一直走到另一棟教學樓，也可以通過滑梯直接到達沙池附近，與小夥伴在沙池中嬉戲。

▼樹屋以小面積彩色裝飾，與周圍的環境相互映襯

玩具的底部還有攀爬繩與攀爬梯，适合年齡稍大的幼兒園小朋友玩耍，鍛煉他們的肢體協調能力，發展他們的肌肉力量和手部抓握能力。上下的過程還能感受方向與空間的變化。

2.“從這座山坡翻越過去後能看見什麼？一個有趣的沙池！”

在空間有限的情況下，放置足夠多小朋友們可以使用的戶外器械又不擁擠？那試試向上開辟空間。

設計師的規劃中沿着圍牆建立起一排的玩具，通過棧道将教學樓與玩具相連，玩具底部空間也不浪費，設置了管道、滑梯等設施。

▼玩具的盡頭是一個特别的沙坑

幼兒園的沙池有些特别，采取了将邊緣擡高，變為山坡的形式，借助坡度和高差，在沙池内外都設置了攀爬設施、滑梯以及兒童熱愛的“山洞”。

▼不規則的水池

穿越過這個山洞入目便是一個不規則的水池，不規則的曲線圍合方式更能吸引兒童的注意。水池的水、戶外的樹形成一個整體，成為校園中一道獨特的風景。

3.“暢遊古樸且充滿詩意的庭院或在架空層的遊樂空間肆意玩耍”

幼兒園的一側，設計師開辟了一處空間設計出一處中式庭院，利用植物、石頭與砂石打造出自然的園林景緻，古樸而又充滿詩意，還利用庭院中的設施打造兒童的玩教具。

來到幼兒園教學樓的架空層處，設計師将架空層的空間變為孩子們嬉戲的空間，攀爬網與沙池結合，沙池是緩沖帶也是孩子們的玩具，利用架空層的優勢在于下雨天孩子們也能在這裡玩耍。

操場的顔色吸引着孩子們的鵝注意，他們可以在這裡欣賞天空的雲卷雲舒，在陽光下盡情地奔跑。