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什麼是語文要素
語文要素是統編小學語文教材提出的一個核心概念，是建構語文教材訓練體系的基石。
教材執行主編陳先雲認為，“所謂語文要素就是語文訓練的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本學習内容和學習習慣”。
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教師和學生普遍關注的問題
1.教材中主要編排了哪些語文要素?
（以一年級為例）
（點擊查看大圖）
2.這些語文要素以何種形式呈現？
統編教材把“語文要素”分成若幹個知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現在各個單元導引、課後習題、語文園地、習作設計之中。
（1）通過導語點明語文要素。
（2）通過課文教學語文要素。
（3）通過課後習題落實語文要素，貫穿方法指導。
（4）通過語文園地梳理總結語文要素，進一步提煉相關方法。
（5）通過習作進行實踐，運用語文要素。
3.教師應采取什麼适宜的教學策略？
語文要素“教學化”有以下簡明路徑：
（1）專門指向：執教單篇課文（或語文園地，或習作等），以相關語文要素為重要（主要）教學内容。
（2）多維把握（不同冊次、同一冊次、單元内部）：執教單篇課文（或語文園地，或習作等）語文要素時，既要“勾連上下”，明确“這個”語文要素與前面冊次相關要素之間的聯系和區别，又要“環顧左右”，把握好“這個”語文要素和本冊其他語文要素之間的聯系和區别。
（3）建構設計：教學某一語文要素時，應着眼于兒童已有經驗，采用适當的學習方式，以達到有效生成。
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