你們好呀！

之前我寫10以内的加減法的啟蒙步驟，好多媽媽都說特别清晰好操作。

點藍字可以直接看

看了小學教材發現，1-10 以内的加減法，我們都想的太簡單了

這幾天回姥姥家，我沒帶太多數學的東西。

隻帶了全腦數學和20以内的加減法這兩本。

看着一朵做計算，我突然想到，從10以内進階到20以内的時候，有一個很重要的步驟應該補上，就是分清楚個位和十位。

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從數數開始就注意

小家夥們學數數的時候，有時候會聽見她們說"二七，二八，二九"。

最好一開始就養成習慣，數成“二十七，二十八，二十九”。

如果數“二七”，感覺二和七這兩個數字沒什麼關系，就是一前一後兩個數字。

數“二十七” ，能隐含出，它是20和7:

三個練習可以做

我之前看不止一位老師和家長分享過，孩子上了一年級之後，會認為10 1=2.

這個就是因為沒有位數的概念。

覺得10後面的0就是沒有，相當于是1.

在從10以内進階到20以内的時候，先不用着急做計算。

有下面三個練習可以玩兒一玩兒。

一個是把11--20的數字，用10 幾的方式擺出來。

比如：

用什麼東西擺都無所謂，隻要是能把10個弄成一堆兒的都行。

我上面用的是小珠串兒。

這個工具之前大家也很喜歡，點藍字可以直接看：

這是我見到的學加減法最好的小玩意兒，搞定4位數以内的加減法沒問題

我家還有這種小棍兒，買計數器送的：

不過這種特别小特别細的不推薦大家專門去買，不好拿，容易丢。

還不如用一捆兒沒削的鉛筆方便。

或者用小積木也可以：

總之，能直觀地表示出來12=10 2.

第二個是練習：12=一個10 兩個1.

我們可以先從幾十和幾個開始。

比如20，30，分别是兩個10，和三個10:

1，2，3，4分别是1個1，兩個1，三個1，四個1:

然後再合起來，11是1個10 一個1，13是1個10 三個1:

熟練之後，可以專門練一下11，22，33，44這種個位和十位一樣的數字：

看看孩子能不能反應過來，第一個4，其實代表40，而不是4.

第三個遊戲，如果孩子稍微大點了，可以試試計數器：

上面标記了位數：

可以先對個位和十位有概念。

第一步，知道個位和十位一個小片兒分别代表多少。

一朵現在能理解個位上的一個小片兒代表1，十位上的一個小片兒代表10，百位上的一個代表100.

其他的還不行。

第二步，我們撥一個數字，讓他們認。

比如我們在計數器上撥成這樣：

試着讓孩子說說這是54。

第三步，讓孩子自己撥想表示的數字。

上面的三個小遊戲多玩兒玩兒，對十位和個位有點兒理解，小學再學豎式，進位，退位就容易些。

現在一朵做20以内的加減，是通過數的分解，和教具來做。

我沒教她湊十法口訣和豎式。

我的作用是讓她多實踐，多接觸各種工具，多方面理解計算，打地基。

教公式這些還是留給專業的老師。

寫到這兒突然想到，我家裡計算類的教具，好像各有各的用處。

有加法版，小熊，積木，珠串兒，百數版，計數器。

可以從不同角度理解計算，所以她會換着用。

如果大家需要的話，我來寫一篇。

大家留言裡關于該先學硬筆還是軟筆，我正在查資料。

貌似沒有統一說法，所以要多查一下，看看什麼情況下，适合哪個。

然後學拼音的問題，我之前測評識字APP的時候順便買了熊貓拼音和熊貓古詩的會員。

我小時候好像是因為搬家還是幹嘛我忘了，沒上一年級。

所以拼音我自己教，沒那麼有把握。

就準備用工具了。

本來想着先買着我自己看，等她學完自然拼讀二級，快上小學再學拼音。

但是留言裡有媽媽問，我這兩天集中時間深度學一下，就來反饋哦。

拼音不難，比自然拼讀簡單。

有媽媽說想自己在家教，我今兒也下單了拼音繪本。

到了之後我研究研究，看如果自己在家教的話，需要什麼素材搭配起來效果比較好。

今天不寫太多啦，陪陪我媽。

明兒見～