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首師大附屬玉泉學校師資
首師大附屬玉泉學校師資
更新时间:2025-06-06 07:23:08

中經聯播齊齊哈爾訊(王克儉 記者 魏伯勤)拜泉縣第三中學堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律和學生身心發展規律,倡導開展“教師人人是導師,學生個個受關愛”制度建設,形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局,促進每一個學生的健康快樂成長。

首師大附屬玉泉學校師資(亦師亦友傾情相伴)1

拜泉三中全面育人導師制度在保持現行班級管理模式的基礎上,由全體班主任、任課教師擔任導師,每名導師負責指導幾名學生,導師根據學生的個性成長需求,對受導學生進行思想、學業、心理、生活、家教上方面教育引導,促進學生全面健康發展的一種育人制度。着眼于學生的健康成長,關注學生的個性化需求,立足于滿足不同學生多樣化發展的需要,促進學生的全面健康發展。

探索創新教育理念

拜泉三中全員育人導師制重點貫穿“六個導”:即思想上教導、學業上輔導、心理上疏導、生活上指導、成長上向導、家教上引導。

思想上教導。學校要求導師及時發現和了解受導學生的個性特征、行為習慣、道德品質、思想狀況等,通過平等接觸、正面引導、啟發鼓勵和創設情景等手段,教育引導幫助學生正确認識自己、他人和社會,培養良好的道德品質,樹立遵紀守法意識,确立自己遠大的理想,建立學生生命成長的起點。

學業上輔導。每一位導師都認真分析受導學生的學習狀況, 加強對學生的學習動機、學習方法和學習習慣的指導,幫助受導學生了解自己的特點和潛能,激發學習動機,端正學習态度,樹立學習信心,提高學習效率,順利完成各項學習任務,養成終身自主學習的習慣。

心理上疏導。導師及時了解每位受導學生的心理狀況, 進行有針對性的心理咨詢和指導,緩解學生的心理壓力,提高學生應對挫折的承受力,激發學生自尊、自愛、自主、自信 意識,學會正确對待自己和他人,讓學生擁有陽光心态,保持積極向上的精神面貌。

生活上指導。導師要指導受導學生科學安排日常生 活,形成良好的生活習慣和生活方式,明确生活目标,端正 生活态度,學會過充實而有意義的生活。

成長上向導。導師要幫助學生了解自己的能力傾向和興趣,培養自己的愛好和特長,為将來正确選擇職業打好基礎,為學生的終身發展奠基。

家教上引導。通過家訪、線上家長會等形式,導師和家長保持較密切的聯系。更加深入了解學生情況,教育引導家長樹立正确的育兒觀念,掌握科學育兒方法,更多地參與學生的教育,擴大教育合力。

首師大附屬玉泉學校師資(亦師亦友傾情相伴)2

探索創新工作途徑

課堂教學促進步。導師們充分發揮課堂主渠道作用,針對學生課堂表現對學生的學習行為習慣進行指導矯正;通過課堂教學輔導,讓學生掌握科學的學習方法,樹立正确的學習态度,培養終身學習的意識,形成互動、互助、互尊、互愛和諧的新型師生關系,實現導師與學生的共同提高。

社團活動提素養。第三中學制定活動計劃,完善活動評價機制, 發揮導師自身特長,讓社團活動成為學生增長知識、提高技能、培養個性特長的平台。美術社團積極鼓勵每一個熱愛繪畫的學子們表現自己、發現自己、釋放自我、肯定自身的繪畫才能和美術能力;鼓樂隊社團嘹亮的号角,振越的鼓點,和諧的樂章持續奏響,讓鼓号隊員經常參加社會活動,為學校争光,開闊隊員視野,增強集體榮譽感;體育社團展現熱情,擁抱陽光,收獲快樂……各項社團活動進一步提高學生的綜合素養,展示學生豐富多彩的校園文化生活和蓬勃向上的精神風貌。

社會實踐助成長。在導師指導下,充分利用各種有效時間和空間,組織學生開展力所能及的社會實踐活動。例如,将勞動教育融入到學科知識、文明禮儀教育、研學旅行等具體學習和實踐中,春夏秋冬,學生們在學校勞動實踐基地更深入地體驗到了勞動的意義和重要性。各種社會實踐活動幫學生樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀,讓學生了解社會、增長才幹、鍛煉品質。

主題教育結碩果。拜泉三中根據德育目标要求和學生的年齡階段及其身心特點,深入開展德育主題教育活動。以結合傳統節日重大紀念日活動的國旗下講話、黑闆報、班團會、演講比賽等形式開展好各類主題教育活動,增強學生愛國主義、集體主義和社會責任感。活動中,導師适時對學生進行教育引導,讓孩子們能在活動中鍛煉能力,健康成長。

首師大附屬玉泉學校師資(亦師亦友傾情相伴)3

家校共育聚合力。導師會定期或者不定期反饋學生的在校表現,取得家長的配合和支持,做好“導師家訪記錄”, 整合學校和家庭的力量共同教育學生,促進學生全面發展。

拜泉三中整合社會資源,密切家校互動,在實踐中探索,在探索中創新,不斷豐富全員育人導師制工作的内涵; 在推進全員育人導師制過程中注重發現優秀導師,發揮其示範引領作用,保證全員育人導師制工作有序有效開展。計劃到 2022 年底,完全建立全員育人導師制度,構建起全員育人工作體系,讓師生享受幸福完整的教育生活,推動全縣教育事業均衡優質發展。

自學校開始實施“全員育人導師制”工作以來,通過導師、學生、家長三方的共同努力,學生各方面素質得到了明顯提高,導師制也得到了家長的普遍認同。學校在導師制推進過程中善于總結經驗,完善措施,逐步形成全員育人的長效機制,打造富有學校特色的育人品牌。拜泉縣第三中學全體導師将繼續努力融入學生的學習生活中,成為學生的知心朋友,讓學生在陽光下快樂成長!

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