1、用形象的方式，教孩子們認識四線三格，這樣教孩子的：中間這個地方是我們生活的地方，叫陸地，頭頂是天空，腳底還要往下的地方就是河流、海洋了，我們用四條線把它們分隔開，可以分成海、陸、空三個格。字母就分布在這樣的三層裡面，一般來說，像魚這樣的才能生活在海洋，像鳥這樣會飛的才能生活在天空對不對，至于不會遊泳，也沒有翅膀的，就乖乖地呆在陸地好了。後面學字母時，因為都把字母形象化了，孩子們很容易就能知道字母該放在哪裡了。
2、人為給字母定個方向。哪怕把字母形象化，像簡筆畫那樣，一看就知道是什麼，但是像bdpq這樣的，還是沒法分辨，誰知道是朝哪邊對不對，所以需要人為的給字母定個方向：不确定左右的字母，除了ɑ以外，全部朝向右邊。
3、借用手掌，巧妙記憶聲調。對于很多孩子來說，想要聲調完全不出錯，是有點困難的，但是可以通過手掌記憶，通過在手掌上畫一畫，什麼聲調，該怎麼标，完全一清二楚，基本不會出錯。
4、用圖像法記憶單韻母和聲母，以p為例，海岸是傾斜着延伸到海裡面的，豎是傾斜的海岸，右邊的圓是陸地上的一大堆泥土，也就是山坡，水裡面的烏龜、螃蟹等，就可以通過這個小山坡爬到陸地上。為什麼海岸要寫在左邊呢？我們之前規定過方向對不對？不确定左右的字母，除了ɑ以外，全部朝向右邊，烏龜、螃蟹要爬上岸，肯定要朝右邊爬，p的口訣是：上山坡ppp。取“山坡”的“坡”這個音。
5、山坡是在陸地上的，所以要寫在陸地上，海岸延伸到水裡面，所以寫在陸地和海洋裡面，我們可以一面念口訣一面寫：上山坡ppp，豎是海岸，右邊的圓是山坡。
6、第五步：用諧音法記憶複韻母，以ie為例，ie是由i和e組成的，i取“醫生”的“醫”這個音，e取“白鵝”的“鵝”這個音，ie的口訣是：醫生喂白鵝吃菜葉ieieie。取“菜葉”的“葉”這個音。
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