11月份，各個地方的中小學剛剛結束期中考試，在家長群裡，有人發了兩張數學老師批改孩子作業的圖片。

這兩張圖片，都是一年級小學生的數學家庭作業，書寫的是0-10的阿拉伯數字，家長看完老師的批改後直接就落淚了：

這樣的老師，真的太負責了！好敬業！好認真！把孩子交到這樣的老師手上，我們家長也可以放心了。

不要說家長了，就連我這個做中學老師的，看到這兩張圖片，都覺得有些汗顔，

雖然我自己覺得做老師已經很嚴格、很負責了，但是跟這樣的老師相比，還是有很大差距！

許多的小學數學老師，雖然也教孩子阿拉伯數字0-10的書寫，但是往往都是讓孩子寫對就算了，不負責任的老師甚至會把檢查的工作扔給家長，讓家長檢查完簽字，覺得行就行，這一關就算過去了。

但是這個老師檢查孩子的作業非常認真，"4"的這一豎太長，"2"的上面頂着框，下面還有很大空隙，"1"則寫成了對角線。

在老師指出來之後，孩子在後面重新書寫了三遍，可以看出孩子寫得很認真，每一個毛病都進行了改進，比原來的作業寫得端正多了，很标準，很規範。

再看這張圖片，在第二次作業中，老師把孩子寫得不規範的數字一個一個劃了出來，可以看出老師的細心程度，在一年級小學生重新書寫之後，每個字都寫得很規範，很工整。

許多家長會問，讓孩子把阿拉伯數字寫得這麼工整，有什麼作用呢？

孩子剛剛上一年級，正是訓練書寫習慣的好時候，老師就叫孩子練習最簡單的書寫，

要求每一筆都要寫得規範，對于這一點很多家長不認同：

孩子隻要寫對就行了，練得那麼規範還要浪費時間，老師就是太較真了。

如果家長這樣想的話，就犯了大忌！等到孩子升入二三年級，升入初中，不同學生之間的差距就會一步步拉開。這時候就會發現，凡是數字寫得好，書寫習慣好的孩子，不僅卷面整潔，而且會學的越來越好；不注意書寫的同學，不僅考試的時候把卷子寫的一團糟，其他的學習習慣往往也不好！

特别是到了中學，考試完了老師都是電腦閱卷了，字迹好的卷子，老師看上去一目了然，又省心悅目，一不留神就多給了這個孩子幾個印象分；

寫字不好的孩子，卷面淩亂，老師眯着眼睛半天都看不清楚，找不到孩子寫的給分點，等到孩子寫對卻因為看不清楚而判錯扣分的時候，你就有罪受了！

因此，對于一年級的小學生來說，他們還是一張白紙，對于接觸的新鮮事物都覺得好奇，并喜歡嘗試，這個時候怎麼教育孩子，一是看家庭教育，二是看老師教育。

如果不在一年級就讓孩子養成認真規範的書寫習慣，等到孩子"長歪"了，已經習慣了錯誤的書寫方式，那時候再去糾正就難如登天。

書寫習慣如此，其餘的學習習慣也是一樣。

今年的廣西高考狀元楊晨煜以740分的成績刷新了廣西省的高考最高紀錄，

他的父母在采訪時說，一定要在孩子沒有自主思考能力時，監督養成習慣，定型以後，後面的路就好走了。

所以，個人覺得，上圖中這個老師對于一年級學生書寫嚴格要求，确實很有必要，學習習慣要從小培養，

你覺得呢？歡迎留言讨論。

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