竊讀記教案内容-tft每日頭條

　　1、教學目标：

　　（1）知識與能力目标：認識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。有感情地朗讀課文。

　　（2）過程與方法：通過朗讀、圈劃和讨論等方法，體味竊讀的滋味。學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準确生動。

　　（3）情感态度與價值觀：抓住主要内容,體會竊讀的複雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染。

　　2、教學重點：抓住主要内容，體會作者的情感，領悟作者的表達方法。

　　3、教學難點：體會作者是怎樣通過動作，心理描寫來表達思想感情的，體會讀書的意義。

　　4、從“竊”中明了文意(5分鐘)

　　（1）我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，英國著名作家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，你們喜歡讀書嗎？（課件出示名言）

　　（2）你們都讀過哪些書？把自己感受最深的給大家講一講。（同學交流）

　　5、從初讀中體會好讀之心（五分鐘）

　　（1）請同學自由讀課文，邊難讀的地方多讀幾遍。想一想，我是怎樣“竊讀”的？

　　（2）學生讀完後交流。

　　（3）你還從哪些句子感受到竊讀的苦？

　　句子：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一條腿支撐着，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。”

　　這一讀就是兩個多鐘頭，120多分鐘，7200多秒！相當于我們上3節課，不吃飯不喝水不休息還懼怕别人發現，誰來說說你的體會？

　　6、從“竊”中感悟人之尊嚴（五分鐘）

　　（1）學到這兒，我們知道作者是那麼好讀書，在讀書中品嘗了苦與甜。我有一個問題，作者為什麼不把書買回家讀？

　　（2）貧窮不是恥辱，放棄尊嚴才是恥辱。小女孩沒有錢，隻能在“竊讀”中滿足對書籍的渴求，作者克服了一個又一個的困難。

　　7、總結

　　今天，我們認識了一位“不一樣”的人，他為了讀書可以不吃美味佳肴，他為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書，他為了讀書可以象一匹“餓狼”，至此，我們一定明白“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”