1、勤練4指、5指獨立：勤能補拙，笨拙的4指隻能靠勤奮來彌補其先天不足，每天隻要有空就見縫插針地練習4指，隻要堅持，必有成效。五指獨立有兩層含義。一是指第5指的獨立性。許多成年學員喜歡将腕的動作取代第5指的任何動作，這不僅助長了第五指的惰性，而且聲音也幹澀缺乏變化；二是指5個手指的獨立性。練琴的主要目的是鍛煉每個手指，充分發揮每個手指的潛力，經常聽見的凹凸不平的音階、跌跌撞撞的十六分音符就是五個手指不夠獨立的産物。
2、雙手合奏腦先行：成人最大的優勢莫過于他們充滿智慧的大腦，所以在雙手合奏時，腦先行。練習之前，默讀樂譜，彈奏的每個細節都由大腦指揮。有時成人的雜念較多，大腦會開小差，應注意理念毅力的控制，養成注意力集中的好習慣。
3、視、奏對應耳聽為真：視的音與奏的音是對應的，這種對号入座的慣性感對人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助，是視覺成像在鍵盤上的反應，這種反應能力的快慢必須以一定時問的磨合為前提。耳聽為真充分體現了聽覺在練琴時的監督作用。長期堅持聽覺的訓練，達到三覺視覺、觸覺和聽覺)一體的狀态，必将同時提高視奏和聽音能力，發揮了鋼琴這門基礎學科的工具書價值。
4、慢、慢、慢：不論是對兒童、少年，還是成年人，鋼琴教師喋喋不休地教誨的就是一個字慢。慢速練習就好比實驗室裡的顯微鏡、體育比賽中的慢鏡頭、爺爺奶奶們的放大鏡，将我們練習中出現的問題，把難題化解為易解決的若幹個小問題，是發現問題并尋求解決問題方法的惟一途徑。可以毫不誇張地稱其為萬能法寶。手、腦、眼、耳任何環節的練習無不是一個慢練的過程。
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