首先說為什麼要談“教育是什麼”這個話題。在從事教師這個行業之後，經常能夠見到或親耳聽到這樣的對話:請問您是做什麼職業的？答曰：教育上的或是教育系統裡的。其實一直以來我都羞于這樣的回答。為何羞？因為作為我本人一直沒有讀懂教育的真正含義。大學時，看到書本對教育的定義很專業化，久不解其中之味。到學校工作這些年，我一直沒有停止對教育内涵的思考，但卻仍不能釋其意。每當看到和教育釋意有關的書籍或報刊雜志，便興從心來，昨夜星數點點，看“8 1”工作室劉強老師推薦的王維審老師的《尋找不一樣的教育》裡面自序内容，激動不已，連夜用文字記錄當下我對教育的理解。

教育是什麼？在中小學生的眼裡，教育是校園，教育是教室，教育是課堂，教育是作業，教育是書本資料，教育是考試，教育是分數，教育是排名，教育是父母期盼的目光，教育是順利考上理想的學校欣喜，教育是畢業後對父母回報。中小學生一天當中聽到最多的詞大概就是“學習”、“作業”、“分數”等這一類的詞吧，也難怪學生們對教育的認識，因這就是他們的生活。

教育是什麼？在家長眼中，教育是孩子的一生，教育是延續着的期望，教育是孩子上學念書，教育是孩子的成績，教育是孩子認真做作業的樣子，教育是不會的題想方設法弄會狀态，教育是和老師的溝通。在家長的腦海中的教育大概就是“孩子”、“學校”、“成績”這些詞吧，也難怪家長這樣理解，因為這就是家長對孩子期望中的生活。

教育是什麼？在一線教師眼中，教育是學校工作，教育是備課，教育是批改作業，教育是分析自己學生成績，教育是班級之間的考核排名，教育是評定職稱，教育是獲得榮譽稱号，教育是受到學校領導的肯定與認可，教育是學生的喜愛，教育是家長的滿意。在一線教師讨論過程中頻率最高的詞大概就是“學生”、“成績”、“排名”等這些詞吧，也難怪一線教師對這些詞提得那樣頻繁，因為這就是他們的職業生活。

教育是什麼？在教育行政部門的眼裡，教育是迎接上級檢查，教育是一份份文件，教育是責任目标，教育是年終考核，教育是一個個政策，教育是各種信息的統計，教育是組織師生進行的活動。可能在他們腦海中最多的詞應該是“檢查”、“考核”、“彙報”等這些詞吧，其實這也是他們的職業生活。

對教育的定義，各國學者認識不同。美國的杜威說：“教育即生活。”英國的斯賓塞說：“教育為未來生活做準備。”孔子非常重視教育，他把教育和人口、财富作為立國的三大要素，他認為老百姓應該受教育，這些思想又比奴隸制時代前進了一大步，孔子承認知識和道德都是要靠學習培養出來的，教育是形成人的個别差異的重要原因，因而他說：“性相近也，習相遠也”，他的“有教無類”主張，也是從“性相近”的思想源出的。魯迅：“教育是要立人。”蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特别器具。”陶行知：教育是依據生活、為了生活的“生活教育”，培養有行動能力、思考能力和創造力的人，“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”。黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。”

教育到底是什麼？很多人認為教育即生活，也有人認為生活即教育。我目前的理解是：教育是生活的一部分，而非全部，所以不能絕對地說教育即生活，生活即教育，應該說：教育是生活的一部分，生活中許多地方存在教育點。其實生活中确實有很多地方讓我受到教育，比如原來我不喜歡看的雜志或書可能一眼都不看，也許覺得内容不感興趣，後來在看的過程中發現不想看書，不妨可以看看文章版面、結構、一個情景的描述，總之換一個視角來審視，又是一個新的收獲，受新的教育和啟發。再比如說看電視，以前不喜歡看現代劇，但是後來卻發現最基本的現代劇裡面的很多新詞在生活中就可以用到，比如“忒”這個詞就是我從現代劇中學到的，非現代劇的電視或電影自然是見不到這一類詞。總之确實有很多地方都有知識、有文化、有學問、有教育在裡面，關鍵看我們的視角如何審視。生活才是一個人主要經營的事，當我們受到良好的教育，接受新的理念，豐富我們的精神世界，那麼生活才是美好的，所以我認為教育是提升生活品質的扶梯，爬得越高，看到越遠，感受到的越多，生活質量越好。

你有沒有思考過教育的真谛是什麼？我想可能過上些許年，我對教育的認知又是另外一個角度吧。