1、語言語調的技巧
教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。
對重點内容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的注意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆闆，隻能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要适中，要始終與學生的思維協調合拍。
2、時間分配的技巧
一節課中各部分内容大緻需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。
時間分配要講究科學，前松後緊或前緊後松都會影響教學效果。
有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反複複，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到後來一看時間不多了，便任意删減授課内容，“草率收兵”;還有的教師随意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“喧鬧四起”，室内“無心聽講”。
“草率收兵”或“随意拖堂”都是不良的教學習慣，應努力克服。
3、課堂舉例的技巧
一堂課，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。适時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會将平淡的一堂課變得生動，富有情趣。
課堂上一個好的例子，可以達到一箭雙雕的目的，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛。但舉例也不能太随意，以免得到相反的效果。
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