第一、 讓孩子明白你需要他的幫助

　　如果孩子到了十幾歲還不培養做家務，那麼不管你做出怎樣需要他幫助的樣子，孩子對于做家務都是當成一種任務、負累去做的，和愛上做家務沒什麼關系。可是對于幾歲的娃娃來說就不同了，尤其是三歲左右的孩子，你要是說 寶貝兒，媽媽需要你的幫助，孩子一定會非常開心，幫你做這做那，那麼這樣一來，你還擔心孩子不會喜歡上做家務？對幾歲的孩子來說，家人的求助，會讓他們感覺自己超級重要，這是一種比物質鼓勵還有效的鼓勵哦。

　　第二、 讓勞動變成興趣

　　當然了，孩子對家務活的興趣不會保持很久的時間，就算你每天都說 寶貝兒，媽媽需要你的幫助哦，他也會慢慢的覺得這是一件辛苦的事情，也會開始慢慢敷衍你，時間久了，可能還會對家務産生厭惡感。所以說，你要讓孩子把勞動變成樂趣。孩子不喜歡孤單，當他和你做家務的時候，會得到更多的關注和溫馨，他當然會愛上做家務。

　　第三、 根據孩子喜好适當物質引誘

　　我小時候屬于死懶不動那一夥兒的，每次家裡勞動的時候，老爸會買來一些我特别喜歡吃的食物，告訴我和姐姐，因為今天要勞動，所以要吃好吃的補補體力。這下我就明白了，勞動就有好吃的，那我幹嘛不勞動？結果是現在變得很勤快了，哈哈。根據自己家孩子的喜好，玩的，用的，穿的，好吃的等等，這些物質獎勵能夠刺激到孩子做家務的心哦。

　　第四、 把家務活變成比賽

　　很多大人以為，孩子是不在乎輸赢的，其實你錯了，孩子和大人一樣非常在乎輸赢，這應該是與生俱來的性格。那麼，你可以把做家務這件事，當成一場場比賽，比如你希望孩子學着整理自己玩具的時候，你可以和孩子分工，誰整理的又快又整齊，誰就是赢家。然後你給孩子一些讓孩子覺得自己能赢的機會，這樣孩子會把做家務當成一場可以勝利的比賽，那種滿足感可是任何東西都無法比拟的。

　　第五、 讓孩子選擇而非命令

　　如果你說，你今天把自己的玩具全部整理好，我把你的衣櫃整理好，我們必須在吃飯之前全部整理完！那麼孩子就會在腦中形成一種我會很累的意識，且對于這種命令會覺得有些許的抵觸心理。可如果你說 整理衣櫃和整理玩具，你想選什麼？我們倆要加油在吃飯之前做好這些事。那麼孩子會很積極的選擇一項并快速完成。

　　第六、 讓做家務不再乏味

　　就算是我們成年人，對于做家務活這種事情來說都會覺得乏味無比，不管是洗衣服、做飯、拖地整理房間等等，那麼對于孩子來說也是一樣的。那麼，你可以在訓練孩子做家務的時候，讓做家務不再乏味，比如說教孩子整理玩具的時候，多準備幾個收納盒，收納盒都很漂亮，然後讓孩子把玩具分别放在他覺得很搭配的收納盒裡，這樣一來，既開發了孩子的動腦能力，還讓孩子覺得做家務真的是一件很開心的事情。

　　第七、 給孩子一套做家務的套裝

　　我們在做家務的時候，會穿上一套便服，或者是穿上雨鞋、圍裙、帶上手套等等，那麼在我們希望能夠鍛煉孩子做家務的時候，就要給孩子準備上這樣的套裝。小巧可愛的圍裙、套袖，或者是小雨鞋、小鏟子等等，這樣孩子就會有一種越來越濃的責任心，那麼，你還擔心孩子不喜歡做家務嗎？

　　第八、 當孩子面對别人炫耀孩子的能幹

　　比如說當着孩子的面，在家裡其他人面前炫耀一下 寶貝兒可能幹啦，你們看，玩具都是寶貝兒自己整理的，小房間裡的地面都是寶貝兒拖的。也可以在鄰居朋友面前這樣炫耀的，你的這種炫耀其實就是變相的誇贊孩子，這對孩子來說真的是一種激勵。當然要注意尺度，别過于炫耀，一來會引起别人的反感，二來寶貝兒或許會過于沾沾自喜呢。