中班建構遊戲教案《各種各樣的房子》含反思适用于中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點，學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班建構遊戲《各種各樣的房子》含反思教案吧。

　　幼兒園中班建構遊戲教案《各種各樣的房子》含反思

　　活動目标

　　1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”

　　2、能聯系自己的生活經驗，運用簡短語言講述房子的特點。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

　　教學難點：對于房子的構架及組成這些房子内部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

　　活動準備

　　1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

　　2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

　　3、将部分房子圖片事先貼在主題牆上，便于幼兒觀察

　　4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1、請幼兒參觀主題牆上的‘房子’

　　教師：“老師帶小朋友來參觀牆上的‘房子’，你們認識這些房子嗎?”

　　教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”

　　幼兒參觀後讨論，回答，教師總結。

　　(二)展開部分

　　1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

　　教師出示圖片，請幼兒說房子名稱

　　教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什麼房子?”

　　2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍，房子的不同在哪裡

　　教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪裡不一樣呢。”

　　通過幼兒觀察及教師引導，師幼共同總結出： 平房隻有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在遊牧區，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

　　3 、遊戲 《我問你答》

　　教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來玩個遊戲，好嗎?”

　　教師“小朋友小朋友你告訴我”

　　幼兒 “老師老師我告訴你”

　　教師“什麼房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

　　幼兒“樓房樓房高高的”

　　............

　　教師可多問幾遍，可集體問，可個别幼兒單獨問

　　4、請小朋友們和教師一起在主題牆前，觀察幾種房子的相同點

　　教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪裡長的是一樣的?”

　　師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示範“門、窗戶、房頂”這些新詞的發音，讓幼兒看圖片說一說。

　　(三)結束部分

　　教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什麼房子，并用語言及肢體動作描述房子是什麼樣子的，幼兒集體說完之後教師可循環播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。

　　延伸活動

　　鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子

　　教學反思

　　這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。” 隻是，上課時， 教學目标中的第三點(培養幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好，我在問個别幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽别人說話，在這方面，我以後也會注意。把每節課都當做公開課去上，本着嚴謹的教學态度去準備教案，更加完善教學過程。

　　小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。

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