今天是記錄微積優表格的最後一列了，我開始做下一階段的微積優，着重安全檢查類。我寫了一部分，想不到更多，就請孩子爸幫忙補足了。我打印出來，回到家看到孩子正在做百數格，我悄悄地沒有影響她。
孩子做完百數格，自己發現了表格說：“咦，你把格子變小了。”我說：“你先把自己的事情做好，等會兒再看。”她把表格放在一邊，開始批改53。等她忙完了，我把表格交給她說：“明天開始升級為這個表格了，你先看看内容。”她一項項地讀表格内容，很平靜，沒說什麼。我怕有些内容她不理解，問了問她的想法，她大緻都知道為什麼這些事不能做。
學習記錄時，孩子着重表演了數學。她拿出家裡是正方體、長方體、圓柱體、圓錐體的物品，讓我從各個方向觀察，點評我的回答。她還拿出三塊大小相同的正方體，模仿課本上的内容擺放成L型，教我從上往下俯視可以把凸出的正方體想象成按平的樣子，就像“一”。她表演完說：“今天報聽寫的紙不見了。”我說：“一張紙是很容易不見的，要不你專門拿個本子來聽寫吧，這樣就不會不見了。”孩子高興地答應了，開始在書架上選本子。書架上的本子有很多是隻寫了幾頁的，我想讓她用這種，想着也不用交給誰看，自己可以用就行了。孩子堅持選了一個全新的本子，還挺好看的，她不找出來我都不知道書架上有這個本子。我想可能用新本子是一種儀式感吧，再說她的事情我不應該插手的，就讓她把選好的本子放進書包裡了。
,
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
