優美的語言和力量?很多孩子在寫作中，和不能正常表達真情實感幾乎同時存在的另一個問題是，在語言文字的運用上生硬造作、不樸實、不生活化，今天小編就來聊一聊關于優美的語言和力量?接下來我們就一起去研究一下吧!

優美的語言和力量

很多孩子在寫作中，和不能正常表達真情實感幾乎同時存在的另一個問題是，在語言文字的運用上生硬造作、不樸實、不生活化。

造成這樣的原因是很多孩子，甚至包括一些家長錯誤地理解了“語句優美”的意思，認為一定要引用幾句古詩，一定要大量使用包括成語在内的各種好詞好句，一定要多用比喻、拟人、誇張的修辭手法，才叫語句優美。最後造成的結果就是，孩子把上面講到的這些全用到了文章裡面，但讀起來卻隻能讓人感到尴尬。

什麼叫語言表達樸實？看一個例子：

“雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳着尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋後倘若有一條小河，那麼在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子遊戲水中，不時地把頭紮到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。”

這是四年級課文《鄉下人家》裡的一段話。有引用古詩嗎？沒有。有所謂的“好詞好句”嗎？沒有。有大量的比喻、拟人嗎？也沒有。隻有樸實的文字，對場面如實的描寫。

什麼叫語言表達生活化？再看一個例子：

“街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低着頭，拉着車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一層粘汗，發着馊臭的味兒。走了會兒，腳心跟鞋襪粘在一塊，好像踩着塊濕泥，非常難過，本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，從口腔到胃裡，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。”

這是老舍先生的《駱駝祥子》中的一段話，相信很多家長在讀中學時都學過。這段話和前面《鄉下人家》一樣，是對生活場景的如實記錄。不要說用什麼“好詞好句”了，甚至有些詞語還比較粗鄙，但讀來就是讓人覺得夠生動，夠生活化。

怎麼才能讓語言文字的表達不生硬造作呢？我想上面的兩個例子已經做了最好的解答：細緻觀察，生動描寫，如實記錄。

最後，再多說一點，語言文字生活化與很多爸爸媽媽說孩子的文章太口語化不是一回事。其實家長們所謂的“口語化”，更多是在說孩子的句子寫得不完整，不連貫，意思表達得不準确。

我講清楚了嗎？