如何設計語文教學情境創設案例?衆所周知，語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作為了實現有意義的探究性學習，教師首先必須把學生要學習的内容轉化為問題情境問題情境是指主體為達到某一活動目的所遇到的某種困難和障礙時的心理困境具體到課堂教學中，就是教師通過創設一種具有一定困難、需要學生付出一定努力才能完成的學習任務，使學生處于一種急切想要解決所面臨的疑難問題的心理困境中，學生要擺脫這種處境，就必須進行創造性的思考活動，解決所遇到的問題，從而使學生的問題性思維獲得富有成效的發展，我來為大家科普一下關于如何設計語文教學情境創設案例?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!
如何設計語文教學情境創設案例
衆所周知，語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。為了實現有意義的探究性學習，教師首先必須把學生要學習的内容轉化為問題情境。問題情境是指主體為達到某一活動目的所遇到的某種困難和障礙時的心理困境。具體到課堂教學中，就是教師通過創設一種具有一定困難、需要學生付出一定努力才能完成的學習任務，使學生處于一種急切想要解決所面臨的疑難問題的心理困境中，學生要擺脫這種處境，就必須進行創造性的思考活動，解決所遇到的問題，從而使學生的問題性思維獲得富有成效的發展。
創設有效的問題情境不僅有助于激活學生的問題意識，形成基于問題的學習任務，從而展開提出問題、分析問題、解決問題的學習活動，而且促進問題與學生原有經驗之間的聯系，激活現有的經驗去“同化”或“順應”學習活動中的新知識，賦予新知識以個體意義，導緻認知結構的改組或重建。一個好的問題情境能有效地激起學生的學習興趣，還能促使學生的情感、态度、價值觀得以發展。因此，創設問題情境成為許多教師的自覺行為。但在實際教學中我們發現有很多的問題情境的創設是低效或無效的。
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