對于我來說，音樂是情緒的一部分。

我常常會有一些情緒，當我感知到自己的情緒的時候，我就會找一些音樂來聽。

音樂帶來的，并不是釋放情緒，而是轉移。我會把那些混亂的沒有頭緒的情緒轉化成對音樂的感受，然後随着音樂的切換去變化。

于是很多音樂就替換掉了那些莫名的心情，就像是一段記憶的背景音樂，又像是回憶的一個開關，音樂響起的時候，會有很多回憶從心底被翻出來，有的泛黃，有的殘缺，有的閃着彩色的光，有的已經開始灰白。

老歌裡有我們的曾經。

《我和我追逐的夢》

有一年暑假，我每天早上按時打開電視，看一個很奇怪的電視短劇《吉姆漢森的說書人》，裡面有死神的故事，還有一個神奇的袋子什麼都能裝，還裝進了惡魔。很多具體的情節已經不記得，但是那種哥特風格卻很讓我開眼界。所以很多年後還能想辦法在網上找到這個電視劇。

電視劇之後是歌曲欣賞，每天都是這一首歌《我和我追逐的夢》。我就每天聽完歌曲後關掉電視，乖乖的去寫作業。聽的時間長了，就學會了。

看電視這件事在讀書期間，一直是家庭的一個矛盾點。

上學的時候，每天看電視是有固定時間的，中午能看一會，因為午間新聞之後有個動畫片時間，忘記了是什麼電視欄目，播放過《聰明的一休》，《忍者神龜》，《花仙子》之類的動畫片，我們看完動畫片，趕緊出發，正好趕上不遲到。這個時候爸媽也不會嚴厲管制。

下午放學回家一定是先寫作業，然後就可以看一會電視，因為這個時間基本也是動畫片時間，播放過《變形金剛》，《聖鬥士星矢》，《戰神金剛》，《神探加傑特》等動畫片。看完電視後就是一起吃飯，然後電視的控制權就歸了爸媽，我們也跟着看一些電視劇。

這些動畫片和電視劇就是第二天小夥伴們最重要的交流話題。

爸媽的意思似乎也很簡單：既然電視台都播放着孩子們看的内容，那就讓孩子們看就是了，反正也就是不到半小時的事情，隻要不耽誤寫作業就好。

難的是休假的時候，尤其寒假暑假的時候，看電視就是個很需要監管的事情。爸媽要去忙碌，就不能一直監管着我們。最開始的手段是把電視機鎖在房間裡，然後我們就去隔壁家蹭着看。發現這個辦法不好用，就打開房門，卻會在我們放松警惕的時候回家突襲。于是我們又學會了留人放哨和快速給電視機降溫的辦法。後來這樣的鬥争實在是讓彼此都疲累，于是爸媽把要求再一步降低，每天早上留下作業，回家的時候要檢查。這個檢查對于我們來說并不算難，于是我們獲得了比較多的自由時間。爸媽發現這樣也不行，就開始在作業之外留家務給我們做，或者留一些額外的作業——例如練字。

看電視與不被允許看電視之間，就是一場家庭成員的鬥智。

現在閨女總想看手機，我們明确的規定了看手機的時間，依然擋不住她對手機上各種花樣百出内容的渴望，這讓我想起我們那時候是不是也這麼不省心？有一天在電視上看電影的時候，我問閨女：果果你想進去電視裡不？去哈利波特的魔法學校裡去？閨女很興奮的點點頭。

我拿出爸爸當年忽悠我們的說法：你把房門和窗子都關好，要不漏一點風不漏一點光，然後鑽進被子，也要一點光都沒有，然後就可以鑽進電視裡去了。

閨女很鄙視的看我：爸爸你騙人，我看過别人拍電視的。