教學内容：

1，認識全音符、二分音符、四分音符

2，認識小節線終止線和反複記号

3，練習根據音符打節奏

教學準備：西瓜卡片、音符卡片等

教學目标：

1，知識 掌握全音符、二分音符和四分音符的畫法及拍數

2，技能 學會畫音符以及根據音符打節奏

3，情感 通過互動打節奏的遊戲，增強孩子對于學習音樂的樂趣。

教學重點：

本課的教學重點：認識音符

教學難點：

本課的教學難點：根據音符打拍子

教學過程：

一，回顧第一課内容（認識鋼琴、琴鍵，黑白鍵，手型，指法，動物家。）

師：halo**小朋友你好呀，再次見到你老師非常的開心！

生：我也是***

師：還記得老師叫什麼老師嗎？

生：**老師

師：你真棒，老師非常開心能夠再次見到你，并和你一起學習本領。

師：我們上節課，學習了認識鋼琴，老師再考考你喲（按黑鍵說動物名稱等互動）！

二，導入：

1， 認識音符

師：**小朋友，你知道嗎，數學的符号是什麼？

生：數字

師：英語的符号是什麼？

生：字母

師：語文的符号是什麼？

生：漢字

師：那音樂的符号是什麼？

生：不知道

師：音樂的符号是音符，音樂的符号是什麼？

生：音符

師：真棒，那我們一起來認識一下音符吧！

2、音符的樣子

師：小朋友，夏天的時候，我們經常吃得圓圓的，大大的是什麼瓜？

生：西瓜

師：嗯，我們夏天經常吃的水果是西瓜，我們一起來看看，西瓜是什麼樣的（當場畫出來或者拿出提前畫好的西瓜卡片）

師：**小朋友，你看這個西瓜，裡面有幾顆種子？

生：有四顆種子

師：嗯，這個完整完全的西瓜，我們就叫它為：完全西瓜（全西瓜）。

師：有個音符長得和它很像（邊說邊畫全音符或者拿出全音符卡片）

師：這個音符，也是一個完整完全的音符，這個完全的音符我們叫它全音符（雙手打開從上往下側邊打開比作圓形讓小朋友看到），這個音符叫什麼？

生：全音符

師： 這個音符和完整的西瓜一樣，它有4個拍子，有幾個拍子？

生：4個拍子

師：我們一起來拍一下（邊打拍子邊說）：打234

3，音符的遊戲

師：那小朋友幫老師打拍子，老師用鋼琴把這個音符彈出來吧！

生：好！哒234

師：老師邊讓孩子打節奏，邊用手随便彈鋼琴，并且保持4個拍子

師：小朋友，那老師幫你打拍子，你來彈一下吧！

生：好（孩子有可能會彈奏成斷開的拍子，老師要及時提醒，全音符是彈下去保持4拍）

師：小朋友彈奏的真棒

師：我們想要吃西瓜的話，要用刀切開（用手做切的動作，課件裡切的符号就是小節線），你看，把西瓜切一下，分成了幾份呀？

生：2份

師：是的，切成2份的西瓜，我們叫它二分西瓜

師：那小朋友我們看看，把全音符也“切”一下，“切”成了幾份音符？

生：二分音符

師：小朋友真棒，分成2份的音符，我們叫它二分音符，叫什麼？

生：二分音符

師：對，真聰明，叫二分音符；那老師來彈，你來打拍子吧！

生：好！哒2，哒2（可以教孩子怎麼打拍子，怎麼唱拍子）

師：小朋友，那老師幫你打拍子，你來彈一下吧！

生：好（孩子有可能會彈奏成斷開的拍子，老師要及時提醒，二分音符是彈下去各保持2拍）

師：小朋友彈奏的真棒

師：我們再切一下二分西瓜吧！（用手做切的動作），你看，把二分西瓜切一下，變成幾份呀）？

生：變成了4份

師：變成4份的西瓜，我們叫它四分西瓜；那我們再看看這個二分音符，我們把它也“切”一下，一共切出來幾個呀？

生：四個

師：切成四份音符，我們叫它四分音符，叫什麼？

生：四分音符

師：那老師來彈，你來打拍子吧！

生：好！哒，哒，哒，哒（可以教孩子怎麼打拍子，怎麼唱拍子）

師：小朋友，那老師幫你打拍子，你來彈一下吧！

生：好（四分音符是彈下去各保持1拍）

師：小朋友彈奏的真棒

4，音符的畫法

師：**小朋友，我們今天學習了3個音符，他們的名字分别叫（邊指音符邊做動作）？

生：全音符、二分音符、四分音符

師：小朋友真厲害，那音符是怎麼畫的呢？老師來教你畫音符吧！

生：好呀

師：圓圓的音符，叫全音符，它隻有一個頭，叫做符頭；是這樣畫的（邊說邊畫），小朋友，你來畫一個

生：（畫全音符）

師：在全音符的基礎上，在符頭右邊畫一個向上的身體，這個直直得像樹幹一樣的線叫符幹，就變成了二分音符

生：（畫二分音符）

師：在二分音符的基礎上，把符頭塗成黑色，這個音符就叫做四分音符

生：（畫四分音符）

6，玩轉音符

師：**小朋友，我們學會了畫音符，接下來，老師帶你玩個音符遊戲吧！

生：好呀

師：看到四分音符，我們用手拍，邊拍手，邊唱哒，哒，哒，哒（邊做動作邊示範）。

生：模仿

師：看到二分音符，我們用手拍腿，邊拍邊唱哒2，哒2（邊做邊示範）

生：模仿

師：看到全音符，我們用手揉肚子，邊揉邊唱哒234（邊做邊示範）

生：模仿

師：接下來，老師增加一下難度啦！把四分音符，二分音符，全音符連在一起，從頭開始喲，注意節奏不要斷開喲（邊做邊示範）！

生：模仿

師：小朋友真棒，老師再增加個難度喲！（要示範，可以倒着做，也可以增加幾個小節）！

生：模仿

師：小朋友，我們換一種玩法，兩個人一起，四分音符，互相交叉拍手，嘴巴唱哒，哒，哒，哒；二分音符，雙手互相拍，然後嘴巴唱哒2，哒2；全音符，雙手互相連續拍，然後嘴巴唱哒234.

生：模仿

師：小朋友真棒，音符好不好玩呀！

生：好玩

7、總結延伸

師：小朋友，今天學習了3個音符，分别叫做（邊說邊做動作，從全音符開始）

生：全音符，二分音符，四分音符

師：我們今天學到了大來自的本領，是這樣------

師：我們今天學到了玩遊戲，互相打拍子的遊戲，是這樣-----

師：我們今天還學會了畫音符，是這樣------

課程結束，及時發放貼紙等獎勵。