學習謙虛的例子?在發一條之前争取了朋友的同意，我朋友是一個非常負責任和聰明的媽媽，她對孩子教育非常重視，而且她深知作為媽媽有可能怎麼看都覺得自家孩子好，她曾經希望她女兒能跟我有獨處的時候看看她女兒身上有啥問題，今天小編就來聊一聊關于學習謙虛的例子?接下來我們就一起去研究一下吧!

學習謙虛的例子

在發一條之前争取了朋友的同意，我朋友是一個非常負責任和聰明的媽媽，她對孩子教育非常重視，而且她深知作為媽媽有可能怎麼看都覺得自家孩子好，她曾經希望她女兒能跟我有獨處的時候看看她女兒身上有啥問題。

最近她女兒跟我學寫字，有一回我帶她去給另一位小朋友上課，她就在旁邊指導小朋友，我沒打斷她也沒批評她，我也沒有告訴我朋友，經過長時間觀察下來，我覺得把我看到的情況反饋給我朋友，這裡不複述我的溝通過程。

我看到她身上有很好的地方是她很敢于自我表達和表現自我，但是不好的地方是表現出了得意忘形自以為是的态度，首先我并不認為孩子現階段的表現會一成不變，我也不認為她現在這樣的情況很有問題，我隻是觀察到了她可能對自我認知有些偏差，如果萬一一直這樣，也許到了青春期很容易被排擠，因為她确實比同齡人更加優秀，然後我通過朋友了解到了她從小很鼓勵孩子表達和表現，在集體裡讓女兒能夠代領其它小朋友玩，因為孩子畢竟是孩子，她對度的把握一定會有問題。我朋友也看到自己孩子确實存在這樣的問題。

然後我談了我的看法，我認為她女兒的表現和美國小朋友非常像，美國教育特别鼓勵孩子表達和表現，所以美國小朋友可以高談闊論地讨論總統，但是如果這樣的孩子在中國可能會被排斥，而中國傳統教育過去強調謙虛，其實我覺得中美之間教育是互有優勢，可以兩者結合一下，比如她已經有足夠表現力那麼應該學習謙虛。我想在生活中一定要強調當别人誇獎自己的時候，如果正确看待褒獎，例如人家誇你的時候，當然你一定表現好，但是你要明白天外天人上有人，其次，人的能力會随着年齡變化，可能更好可能更壞，而且能力和年紀有關，你這個年齡的能力隻能到此，人家的誇獎隻是說明你現階段的情況，并不代表未來。當你聽到别人誇講的時候應該如何反映呢？如何謙虛呢？不要說一個孩子，可能大人都不一定懂，我認為有必要講一些具體做法，比如當收到表揚的時候，你可以表達自己的感受，比如，我聽到的表揚我很高興，或者可以說謝謝你的表揚我會繼續努力的。再比如前面再指導别的小朋友寫字的時候，可以說我也在學寫字，我是這樣寫的，我示範給你，你看看這個方法适不适合你。又或者你在表達自己想法的時候不要急着說觀點，先說我對這個事情有不一樣的想法，不知道對不對，我的想法是……。我覺得學習如何謙虛表達自己是無論哪個年齡段都需要的，隻要誠懇謙虛并不會影響你的自我展現。

我隻是提供一些方法和方向，并不代表方法一定有效，還是結合自身情況處理，畢竟孩子情況自己最了解。我也不相信有一種方法可以一勞永逸。都要試錯，而且孩子出現問題，我還是相對樂觀的，隻有問題才能看到不足，才會想辦法，這沒什麼不好！

有一天寫完字，她對我說有一題作業不會寫，原來她不知道“風吹草低見牛羊”是什麼意思，我告訴她，草原的草和你在公園的草是不一樣的，公園的草是覆地植物長不高的，而草原的草很高可能跟人一樣高，那你能想象出來這句話表達的意思了嗎？最後她還跟我說了一句話，她說如果草原的草和公園草一樣那牛都會餓死，我覺得她是非常懂得逆向思維，她不會僅僅聽你說，會思考你說的内容是否成立。我也挺為她高興的，我希望她越來越好！

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