“你看了多少書？記住了多少内容？能跟我講一講其中一本嗎？”

有些時候，我們想要做到“腹有詩書氣自華”的理想狀态，可看了很多書，還是記不住，對于一本書的印象停留在表面，到底該怎麼改變現狀呢？

這本名為《高分讀書法》的書，就能夠幫助我們解決一大難題，同時讓我們掌握5種能力，将書讀懂。

這本書的作者西岡一誠是很勵志的一個人，從成績墊底到考入日本一流名校東京大學的過程中，他個人所創的讀書法幫了自己不少忙，同時他也把這些分享給我們，讓我們讀完有所收獲。

在多種信息摻雜的時代，好好利用出現的信息，尤為重要。

這本書中，作者寫的第一個要素就是多收集書本的信息。

他認為要對一本書聞一知十是很難的，但是如果從書的裝幀上的信息入手，就會簡單得多。

在很多時候，标題是針對全書的中心形成的強有力的總結，從标題上可以看出作者表達的中心，如:

在之前看過的《我們的大腦夠用嗎》一書中，作者是圍繞着大腦的各方面來寫的；而《内向高敏者》中，是針對這個内向高敏者的人群寫的……

通過各種各樣的書名，就可以看出書要表達的點是什麼。其中，有一些書的名字聽起來雲裡霧裡，這個時候腰封的重要性就體現出來了，這些信息也是可以看出書的中心。

文中，作者還指出除了标題和腰封，包括作者簡介中都可以了解到信息，它們對于我們了解書的中心内容都是很有幫助。

運用這個方法，看書之前先收集足夠多的書本信息，在接下來的步驟操作過程就有了指明燈。

書中提出的第二個要素，是要有一個閱讀目标。

對于目标這一點來說，頗有感觸，自己如果不知道為什麼去讀一本書，那麼你看書的目的又是什麼。

打開一本書，每個人都有不同的理由，有的是學習技能，有的是療愈心靈，有的是提升審美……如果一本書對自己沒有價值，那就沒有意義去讀了。

在日常生活中，不論是看書，還是做其他事情，首要的都是設立目标，朝着一個目标前進，那麼就避免了很多問題。

作者提出，在朝着目标進行的過程中，也要學會不斷調整目标，一個目标完成了再設置另一個新目标，再繼續前進。

哲學家康德說過，“沒有目标而生活，恰如沒有羅盤而航行。”

有了目标，你的下一步也不會迷惑，而無論目标多大或者多小，總會有實現的機會。

上課的時候，老師經常說，有問題要大膽提出來，小問題堆久了，大問題就會更嚴重。

在看一本書的過程中，作者認為這樣類似的提問題方式同樣重要，也就是帶着記者思維去閱讀。

實現這個環節的第一個要點，就是要有正确的記者姿勢。

閱讀中，姿勢正确就對了三分之一了。把自己以往的閱讀狀态一比較，就能夠看出這一點的重要性。

有時覺得窩在沙發上看書很是舒服，但這個時候對書中的内容能記得住的甚少。

如果用文中所說将書平攤在桌子上，身體前傾，後背舒展的姿勢端坐着看書，效果事半功倍，而且還能培養耐心，何樂而不為呢？

另外，同樣重要的一點是懷疑作者觀點的準确性，邊讀書邊提問題。

作者提出，我們每讀一本書的内容，不能一味地去同意書中的觀點，在書中下論斷的觀點提出時，自己要學會去反問觀點的真實性，并找出答案，做一名善于提問的學生。

當自己把問題解決了，才能夠有意識地把内容記入腦中，也能培養自己的思考力，提高閱讀能力。

設想一下，如果是你自己，兩本書同時看，會怎樣？會亂成一團，還是全部記不住，還是讓你更加熱愛閱讀呢？

很多時候，兩本書同時讀，想想都難，估計做起來更難，這樣想就大錯特錯了。

兩本書同時閱讀，也是作者講述的很重要的一點。

作者說:“同時讀幾本書，不僅可以讓你避免産生極端想法，還能讓你在閱讀時掌握主動權。”

并且，作者在書中用德國心理學家赫爾曼·艾賓浩斯的遺忘曲線圖來做出驗證，證明他的觀點的準确性，也道出了同時閱讀兩本書的好處。

兩本書同時讀，也是書中觀點相互檢驗的好方法，讓我們能夠更加冷靜客觀地審視每一本書的褒貶，做到主動閱讀。

書中，提供了幾種方法選擇兩本同時讀的書，如角度不同，觀點正反，立足點不同等都可以作為對比進行閱讀。

同時，比較觀點，找出交叉點，不斷地整合成自己的個人觀點，這對讀懂一本書來說，是必不可少的一個環節。

在語文考試的課外閱讀題中，給出一篇文章，讓我們用一句話總結出這篇文章的中心思想，這樣的題目，相信很多人都碰到過吧？

這就是作者要說的最後一點，有自己獨立的概括能力。

當我們寫讀後感時，也是經常用到，将一本書的内容簡短概括，然後引發了自己各方面的思考。

把一本書讀透是要學會向别人輸出自己的看法，以及對書的客觀評價，才能讓自己體會到閱讀的樂趣。

我們在讀完全書時，一定要寫一篇感想，這也是考驗你對書的内容的掌握程度。

針對這個，作者提出了三個技巧:

1）對答案，對自己閱讀中提出的問題的答案進行檢驗，對下一本書設立新目标。

2）摘要彙總，将每一個小的概括彙總，用簡短的話寫出了，就好比腰封上的推薦語。

3）表達邏輯清晰，在這一步要準确表達自己的觀點，争取做到每個人都能看懂。

運用這3點，将一本書的中心表達出來，融合自己的想法，就能夠有所收獲，有所進步。

此外，書中的第二部分，作者為我們介紹的高分選書法，也是可以借鑒的技巧，同樣讓我們能夠有所改變。

這本《高分讀書法》中有一句話:

“讀書的人變了，讀書的态度變了，閱讀的方式變了，但有一樣沒有變:不管我們讀了什麼書，都會有所收獲。”

無論怎樣變化，每一個愛書的人，都能在書中有不一般的體驗和成長。

作者簡介:

淩小，努力做自己的樂天派，從零出發，曉寫文章暮看書。

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