一年級

一、加一加,成新字,再組詞。

二、把句子補充完整。

1.彎彎的月兒像　　　　,還像　　　　。

2.紅紅的太陽像　　　　,還像　　　　。

三、看圖寫話。

圖上的小朋友在什麼地方?他在幹什麼?認真看圖,用幾句話寫一寫圖上的内容吧。

一年級答案：

一、

裡 水裡　可 可是　葉 葉子

二、

1.香蕉　眉毛　2.氣球　火球

三、

提示:一個小男孩正在爬樹,想去掏鳥蛋,這時小鳥正好飛回來。

二年級

一、看拼音,寫詞語。

二、比一比,再組詞。

三、閱讀短文，回答問題。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉,準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。

1.這段話共有　　 句。

2.葡萄種在 　　　　　　　　 。

3.短文中畫線的句子是把　　　　　比作 。

4.用“　　”畫出寫葡萄顔色的詞。

5.寫葡萄長得好的詞:

6.“要是這時候”指的是　　　　　　　　　　　 。

二年級答案:

一、

寫完　自由　柱子　故事　窗外　奇妙

二、

站立　戰争　上課　一棵　今天　命令　珠子　植株　發現　朋友　洗臉　儉樸

三、

1.4　

2.山坡的梯田上　

3.茂密的枝葉　綠色的涼棚　

4.紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的　

5.五光十色、美麗極了　

6.葡萄熟的時候

三年級

一、下面四組詞語中，有錯别字的一組是(　　)

A．玩耍　　哈欠　　觀察

B．吞下　　睡覺　　翠鳥

C．船艙　　搭橋　　盛開

D．飄亮　　長嘴　　喜愛

二，閱讀理解。

長春花

“六一”是我們少年兒童的節日。節日前夕，同學們把家裡最美的一盆花搬到學校裡來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。

那是我生日的時候，五叔叔來祝賀并送給我的一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種。”

有一天，天色晚了，爸爸下班回來邊脫外衣邊問我：“小明，給長春花澆水了嗎？”“哎呀！我回家玩都來不及，怎麼會記着給花澆水呢？”我回答道。爸爸什麼也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽台上跑去。

一天夜裡，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打着窗戶。爸爸叫我去把陽台上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！

從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，(　　)地給它施肥、松土、除草、滅蟲。

不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映着五六種不同的花色，白的像雪，紅的像火……在它開放的日子裡，我似乎一天到晚都能聞到它那淡淡的清香。

現在，人們在校園裡圍着這盆長春花，贊美它既美麗又清香的時候，我是多麼高興呀！“用自己的辛勤勞動和智慧培育出美，并把美獻給集體的人，他的心靈才是最美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

1．選擇題。選擇正确的答案，填上序号。

(1)我生日的時候，五叔叔送給我(　　)

A．一盆長春花　B．一株長春花苗　　

C．一盆月季花　D．一盆水仙花

(2)下面量詞使用錯誤的一項是(　　)

A．一勺清水 B．一陣清香

C．一朵品種 D．一份心意

(3)填入文中括号處最恰當的詞語是(　　)

A．專心 B．精心

C．細心 D．特意[來源:

(4)經受過狂風暴雨的長春花，此時(　　)

A．就像火焰般怒放了，變得更加美麗。

B．那嬌巧的花瓣，嫩嫩的，潤潤的，像一群可愛的孩子張着小嘴甜蜜地笑着。

C．無力地垂着頭，兩片花瓣掉落在地上，雨滴順着莖葉往下低落，我似乎聽見了長春花一陣又一陣的哭泣聲。

D．那花瓣薄如蝶翼，開得那麼嬌豔。

(5)通過這篇短文，我知道了(　　)

A．用自己的辛勤勞動和智慧培育出美，并把美獻給集體的人，他的心靈才是最美的。

B．會種花的人，心靈是最美的。

C．把花培育得最美的人，心靈是最美的。

D．把自己辛勤培育出來的花留着獨自欣賞的人，心靈是最美的。

2．寫出下列詞語的近義詞。

似乎 —— (　　　　) 　

疏忽 —— (　　　　)

贊美 —— (　　　　)

祝賀 —— (　　　　)

3.看到爸爸自己舀了一勺清水，向陽台上跑去時，我心想：

4.“同一株長春花竟交映着五六種不同的花色，白的像雪，紅的像火……”

長春花還會有什麼花色呢？發揮你的想象，寫一寫吧。

5.“我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。”“我”懂得的心意是什麼？試着把有關的句子抄寫下來。

6．如果你也培育出一盆漂亮的花，你會怎麼處理它？

三年級答案:

一、

D

二、

1．(1)B　(2)C　(3)B　(4)C　(5)A

2．好像　怠慢　贊揚　慶賀

3．略。　

4．略。

5．用自己的辛勤勞動和智慧培育出美，并把美獻給集體的人，他的心靈才是最美的，美得像一朵純潔的花。

6．略。

四年級

一、給加點字選擇正确的讀音。

憧憬(chōng　cōng) 田埂(gěn　gěng)

歇息(xiē　qiē)　　拯救(zhěng　zěng)

嘶啞(sī　shī)　　 龐大(páng　báng)

二、選詞填空。

願望　　希望　　失望

1.我們精心做着,心中充滿了無限憧憬和(　　　)。

2.今年暑假爸爸沒帶我去動物園遊玩,真讓我(　　　)。

3.他通過自己的不懈努力,終于實現了(　　　)。

猛烈　　熱烈

4.風(　　　)地搖撼着路旁的白楊樹。

5.會場響起了(　　　)的掌聲。

三、閱讀理解。

五月的秧苗

小時候,我常跟着叔公到地裡去幹活。叔公扛着鋤頭,到地裡去清壟,我背着草筐,跟在叔公的背後,撿拾叔公清除下來的雜草。

五月的天,已很有些熱。無遮無攔的天空下,火辣辣的太陽光,毫不留情地照射着大地上的每一個角落。天已有很多日沒有下雨了,地裡旱得很,還沒長到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細,他不僅把秧苗周圍的雜草清理得幹幹淨淨,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發得不夠似的。

我不解,便問:“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑着回答說:“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是紮根的時候,這時旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會盡力往深處紮伸,去找水分。表面看起來,秧苗蔫蔫的,一點兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會因此紮得深,紮得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會迅速地往上蹿個子,即使遇到狂風暴雨,秧苗也不會倒伏減産。而且,由于秧苗在土壤裡根系紮得深,分布廣,吸收的營養成分也多,結的果實——玉米也會特别大……”

聽了叔公的話,我不由得恍然大悟。

多年過去了,叔公的話還回響在我的耳旁。現在細想,小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說不定會成為你的一筆财富,激勵你成長得更加茁壯。因為,正像人們常說的,溫室裡的花朵,是經不得風雨的。小時候過慣了飯來張口、衣來伸手的優裕生活,長大了一點兒挫折就可能把你擊垮。要經得起生活的風吹雨打,從小就應該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨砺,這樣,日後你才能長成蓬蓬勃勃的棟梁之材。

1.五月正是玉米苗 的時候,旱一旱它,秧苗的根會紮得 ,紮得 。到了六月,玉米苗就會 。

2.為什麼說“小時候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?

3.本文表面是寫 ,實際上告訴我們人在成長過程中要 的道理。

4.讀了短文後,聯系生活實際說一說我們具體應該怎麼做。

四年級答案：

一、

chōng　gěng　xiē　zhěng　sī　páng

二、

1.希望　2.失望　3.願望　4.猛烈　5.熱烈

三、

1.紮根　深　牢固　迅速地往上蹿個子,即使遇到狂風暴雨,秧苗也不會倒伏減産　

2.因為隻有小時候接受生活苦難的磨砺,長大後才能經得了風雨,不被挫折擊垮。　

3.玉米苗　接受生活的磨砺

4.在生活中,我們要勇于面對挫折,迎難而上。

五年級

一、讀句子,用四字詞語概括“我”當時的心情。

1.她摟住了我,贊揚聲雨點般落到我身上。(　　　　)

2.我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。 (　　　　)

3.那一天我第一次發現,母親原來是那麼瘦小! (　　　　)

4.父親送我到學校,替我鋪好床,他回家時,我偷偷哭了。(　　　　)

二、按要求寫句子。

1.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎? (改成陳述句)

2.幾年後,當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。(改成肯定句)

3.記得七八歲的時候 ,我第一次寫了第一首詩。(修改病句)

4.與在家裡撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。(仿寫句子)

三、閱讀理解。

三亞落日(節選)

活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。它歪着紅撲撲的臉蛋,毫無倦态,潇潇灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點。于是,天和海都被它的笑顔感染了,金紅一色,熱烈一片。

時光悄悄地溜走,暑氣跟着陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣。

興許是懸得太久的緣故,隻見它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩地停住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。

大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞着,突然那落日顫動了兩下,最後像跳水員那樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水,向人們道了“再見”。

1.文中“赤朱丹彤”的意思是 。

2.從文中找出“漸漸”的兩個近義詞寫在橫線上:　　　　　、　　　　　。

3.在作者的眼中,三亞的落日一會兒像　　　　　　　　　,一會兒像　　　　　　　　,一會兒像　　　　　　　　。

4.三亞的落日景象十分美麗,請你用一兩句話表達自己發自内心的贊美之情。

五年級答案：

一、

1.心花怒放　2.悲痛萬分　

3.十分心酸　4.心如刀割

二、

1. 這世界上糟糕的詩夠多了。　

2. 幾年後,當我再拿起那首詩,必須承認父親是對的。　3.記得七八歲的時候 ,我寫了第一首詩。　

4.示例:曆史是一幅畫、是一本書、是一塊化石,從上面我們知道了許許多多的知識。

三、

1.赤,紅色;朱,大紅色;丹,紅色;彤,紅色。本文中指程度不同的紅色　

2.慢慢 徐徐 　

3.孩童　紅燈籠　運動員　

4.示例:金色的霞光,讓那原來褐黃色沙灘變成金色的海洋,讓一切都沐浴在餘晖裡。啊!太陽你金色的霞光,真是太神奇啦!夕陽之下的三亞海灘,你的景色真是太美麗啦!

六年級

一、下面詞語中,沒有錯别字的一組是(　　)。

A.輕歌慢舞　行雲流水　巧奪天公

B.惟妙惟肖　無窮無盡　嘎然而止

C.字正腔圓　曲終人散　天籁之音

二、用自己的話說說下面句子的意思。

(1)伯牙破琴絕弦,終身不複鼓琴,以為世無足複為鼓琴者。

（2）蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。

三、課外閱讀。

傳說戰國時期,一位叫韓娥的女子來到齊國,因為一路饑餓,斷糧已經好幾天了,于是在齊國臨淄(zī)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽衆的心,給人們留下了深刻的印象。三天以後,人們還聽到她的歌聲的餘音在房梁間缭繞,人們都說韓娥之歌“餘音繞梁,三日不絕”。

韓娥投宿一家旅店,因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那麼悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨裡。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”,旅店主人隻好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“複為曼聲長歌”,衆人聞之“喜躍抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人,乃至于此。

因此後世就有了“餘音繞梁”“繞梁三日”的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。

1.聯系上下文,解釋詞語。

餘音繞梁:

2.從哪裡可以看出韓娥之歌“餘音繞梁,三日不絕”?

3.旅店主人為什麼隻好又把韓娥請回來?

4.結合掌握的文言知識,嘗試用自己的話說說下面句子的意思。

(1)老幼悲愁,垂淚相對,三日不食。

(2)喜躍抃舞,弗能自禁。

5. 你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語?至少寫四個。

六年級答案：

一、

C

二、

1.伯牙摔破了木琴,剪斷了琴弦,一輩子再也不彈琴了,在伯牙的心裡,他認為锺子期死後,這個世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。　

2.四川有個杜處士,喜愛書畫,他所珍藏的書畫有幾百種之多。

三、

1.形容歌聲或音樂優美,餘音回旋不絕。

2.她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽衆的心,給人們留下了深刻的印象。三天以後,人們還聽到她的歌聲的餘音在房梁間缭繞。

3.因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那麼悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨裡。一時間,“老幼悲愁,垂淚相對,三日不食”。

4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁,流着眼淚對視,三天不吃東西。

(2)高興得一躍而起拂袖起舞,擊掌為樂,無法控制自己歡快的情緒。

5.天籁之音　娓娓動聽　婉轉動聽　餘音袅袅

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