職高與普高同屬于高中教育，隻是培養方式不同，職高是國家為學生們謀求出路提供的又一方向，為學生為了以後的發展提供了新一出路。普高的容納畢竟有限，在生源充足的情況下，優中擇優，成績排名前的人去到了普高，那剩下來的人難道注定無書可讀，隻能走上打工的道路嘛？顯而易見并不是的，還有另外一個出路，那就是通過職高升學繼續升學。
職高分專業，在入學之初便擇定了以後學習和就業的方向，每個專業的學習内容都不同。在職高學習三年後，按照專業類别進行高考報名，通過單招或者是對口升學的方式進入大學學習，考試方式一般都是以語數英＋專業考試進行。升入大學以後，和普高生考上的大學都是一樣的，沒有區别，都為全日制學曆。
如何讓職業學校的學生“有學頭、有盼頭、有奔頭”？教育部職成司司長陳子季指出，十年來，“中職—職業專科—職業本科”一體化的職業學校體系基本建成，中職的基礎地位進一步鞏固，專科的主體地位不斷強化，職業本科穩步發展。新修訂的職業教育法，為普通高等學校設置職業本科教育專業，專科層次職業學校設置職業本科教育專業預留空間，職業學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，職業教育吸引力、影響力不斷提高。
與此同時，陳子季還透露，要加快建立“職教高考”制度，深化“文化素質 職業技能”考試招生制度的改革，通過擴大職業本科、應用型本科在“職教高考”中的招生計劃，使職業學校的學生在升學方面與普通學校的學生享有平等的機會。
根據教育部陳司長所言，職業教育正在不斷發展壯大，打通了職高生通往大學的求學之路，去到職高并不意味着人生被定格了，青春正當時，前程無限好，不同的路有着不一樣的結果。在職高隻要好好學習，依舊能夠去到更廣闊的天地，前程是自己博出來的，選擇和努力同樣重要。
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