蘇翊鳴奪得一金一銀兩塊獎牌，成為這次冬奧會最大赢家之一。而他與日本籍教練佐藤康宏之間的感情，也被很多人津津樂道：這對師徒這幾年來相互扶持，一起走過了很不容易的三四年，佐藤教練多次在鏡頭前說“我愛小鳴”。

尤其是在蘇翊鳴參加大跳台的項目時，佐藤教練知道他壓力很大，非常渴望拿到金牌，所以他除了給蘇翊鳴一些技術指導，在他出發之前，跟他說“I LOVE YOU”，來表達自己一直會關注和陪伴着他。他并沒有給蘇翊鳴更大的壓力，讓他一定要奪得金牌，而是從情感上支持他，做到自己的最好就可以。

蘇翊鳴奪冠後，更是将自己的金牌挂在了佐藤教練的脖子上，也一再在接受采訪時表示，佐藤教練是改變自己一生的人，給了他很多專業方面的指導，而且還有其他的許多改變。可以看得出，兩個人的感情有多麼深厚。

有趣的是，在決賽中，除了蘇翊鳴，還有佐藤之前帶的選手，他不但要指導蘇翊鳴，布置戰術；還會抽空去指導日本選手——他是怎麼做到在一場激烈的決賽中能夠給雙方指導，又讓他們不産生“情緒”的呢？

這就要說這位日本教練的情商了。

多看一些佐藤康弘的采訪，你會發現他不但是一個智商、情商都很高的人，尤其是他在與人交流中，會給人非常舒服的感覺。他之所以能讓蘇翊鳴再三感激，除了技術方面的提升之外，更重要的是情感上的支持，幫助這個十幾歲的孩子迅速成長。

佐藤教練介紹說，在比賽中因為中國和日本隊都有自己帶的隊員，所以他要來回跑。他說當他陪着蘇翊鳴的時候日本選手完全OK，而當他指導日本選手的時候，蘇翊鳴也完全沒意見。他需要做的就是，在中國隊的隊服外面再套上一個日本隊服的外套。

賽場上的對手，是如何在這個教練手下變得如此和諧、聽話的呢？

有一個很重要的原因可能是，他無論跟哪個選手在一起，都是全身心、百分百地投入，而不是“身在曹營心在漢”。而正是這種全身心的陪伴和指導，會讓選手都感覺到自己是被珍視、被重視的，也就降低了互相之間的攀比。

當他毫無保留、全身心地給予指導和幫助的時候，作為參賽選手就會非常清楚，其餘的就要看自己的努力和能力了。

另外，他還有一點讓人欽佩的是，他非常擅于發現優秀的苗子，并且願意給予指導，而不是以“世界知名教練”的身份高高在上。

在短視頻平台上有人發了一段視頻，有一個叫“哪吒”的小滑手之前在滑雪時偶遇佐藤教練和蘇翊鳴，佐藤教練主動提出他可以和蘇翊鳴一起滑，自己給他一些指導。雖然這個酷酷的小男孩因為要跟朋友一起玩而婉拒了佐藤教練，但他仍然非常開心地接受了，樂呵呵地跟小朋友擊掌。

在讀《孩子，把你的手給我》時，其中也談到了多子女家庭很容易出現的“争寵”現象，尤其是父母小心翼翼如履薄冰希望不偏心，盡量做到公平公正。但不知道為什麼，孩子總是覺得不夠，因為一點小事兒就會産生情緒，覺得爸爸媽媽沒有做到公平。

真的是不偏不倚就是對待二胎及以上孩子最好的辦法嗎？

并不是。

在多子女家庭中，父母要做的不是“不偏不倚”地愛孩子，更不是把愛一分為二，任何事情都講究公平公正，因為從客觀上來說，這也是沒辦法做到的。

真正要做的是：給每個孩子獨特的、完整的愛。

不同的孩子有不同的需求，父母要根據孩子對愛的需求來給予關注和支持；同時，要保證每天有一段時間是專屬于每個孩子的，而且在陪這個孩子的過程中，一定是全身心地投入，而不去顧慮其他的孩子——現在是屬于老大的時間，那麼就不要總是想着老二吃了沒喝了沒，這樣的三心二意會讓老大覺得很不爽，你看似在陪老大，其實并沒有做到，當然老二也沒有覺得你在陪自己。

讓每個孩子都确保他得到的是獨一無二的愛，而不是“平均分配的愛”。

孩子想要的是完整的“定制化”的愛，而不是父母公平公正小心翼翼的平分的愛。

在佐藤教練跟蘇翊鳴以及日本選手的交往中，似乎可以看得出他做到了這一點。

真是值得敬佩的人啊，一流的水平，高級的情感教育，可以讓我們學到很多。