中考對比閱讀文言文模拟23篇-tft每日頭條

閱讀下面的文字，完成題目。

【甲】世有伯樂，然後有千裡馬。千裡馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，骈死于槽枥之間，不以千裡稱也。

馬之千裡者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千裡而食也。是馬也，雖有千裡之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千裡也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！ (《馬說》)

【乙】舂陵①俗不種菊。前時自遠緻之植于前庭牆下及再來也菊已無矣。徘徊舊圃，嗟歎久之。誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬。縱須地趨走②，猶宜徙植修養，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？

(節選自元結《菊圃記》)

【注釋】①舂陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。

1.用“/”給乙文中畫線的句子斷句。(3分)

前時自遠緻之植于前庭牆下及再來也菊已無矣

前時自遠緻之/植于前庭牆下/及再來也/菊已無矣(每斷對1處1分)

2.下面的表格是小傑閱讀甲乙兩文的體會，請你為其補充完整。(4分)

中考對比閱讀文言文模拟23篇（馬說課内外文言文比較閱讀）1

傷害馬，侮辱馬　菊有可供觀賞的外表，而且是絕佳的良藥和美味的蔬菜　不識人才、埋沒人才　賢人君子們立身處世要慎重選擇處所，避免招人厭棄(每空1分，意思對即可)

3.甲乙兩文在結尾分别用 “嗚呼”發出了怎樣的感歎？都表達了作者怎樣的情感？(3分)

甲文感歎不是沒有千裡馬，而是統治者不識千裡馬，感歎人才被埋沒，乙文感歎賢人沒有選擇好處所的後果，就是不被人重視、招人厭棄；兩文都表達了作者對人才被埋沒的強烈憤懑之情。(每處要點答對得1分，意思相近即可得分)

【參考譯文】

【乙】舂陵這個地方的習俗是不喜種菊花的。(我)之前從别處帶來菊花，種植在院前的牆下，等再來的時候，菊花已經不在了。(我)徘徊在種過菊花的地方，歎息了很久。誰不知道菊花很具有觀賞性，既是很好的藥材，又可以作為美味的蔬菜。就算把它種在人來人往的地方不大合适，也應當把它移植到别處培養，怎麼忍心完全摧毀掉，這麼不知道愛惜呢？唉！賢人君子們立身處世，不能不慎重選擇處所，一旦(不合時宜)招人厭棄，就像這菊花一樣，是多麼讓人傷心的事啊！

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