一年級小學生要不要學拼音?掌上春城訊再過3個多月，又有一批孩子将成為一年級小學生了，不少家長也在為孩子進行幼小銜接準備在準備過程中，有些家長就“要不要讓孩子提前學拼音”産生了不同意見針對這個問題，記者采訪了語文教學名師，為家長們答疑解惑，我來為大家科普一下關于一年級小學生要不要學拼音?以下内容希望對你有幫助!

一年級小學生要不要學拼音

掌上春城訊再過3個多月，又有一批孩子将成為一年級小學生了，不少家長也在為孩子進行幼小銜接準備。在準備過程中，有些家長就“要不要讓孩子提前學拼音”産生了不同意見。針對這個問題，記者采訪了語文教學名師，為家長們答疑解惑。

家長：怕不學“會落後”

在“昆明教育”微公号的多個幼升小群内，不少家長都很關心幼小銜接的問題，特别是要不要提前學拼音。

“聽說一年級上學期隻用不到兩個月的時間就學完拼音，我擔心孩子跟不上，想提前學一學。”周女士說自己已經花了600多元報了線上拼音課，想讓孩子提前接觸。看到周圍有孩子提前學了拼音，有的甚至看起來已經會自己拼讀了，張女士有點慌：“很多孩子提前學了拼音，萬一小學老師看那麼多小朋友都有了基礎，進度就加快了，我們零基礎會不會吃虧？”

不過，也有家長持反對意見。李先生認為，提前學拼音，可能學得不規範，和老師的要求有出入，養成錯誤習慣反而不好糾正。“而且，提前學了以後，孩子很可能會認為自己都學會了，導緻将來在小學課堂上不專心。”

教師：不用提前學

要不要提前學拼音？昆明市第八中學黨委副書記、雲南省“優課”名師、昆明市“春城計劃”教學名師王珺給出的回答是：不需要。

王珺是昆明市小學語文學科帶頭人，長期從事小學管理及小學語文教學教研工作。她表示，教育部早在2012年和2013年就發文指出，幼兒園不得教授小學學科内容，拼音正是其中一項。

王珺說，孩子進入小學之後的第一周，通常進行幼小銜接的常規訓練，第二周按照統編版語文教材，先學習識字單元，等學生基本适應小學生活之後，才會接觸到拼音學習。“拼音是學習漢語，說好普通話的工具，在一年級安排拼音學習的目的，是幫助孩子在未來的學習中掌握識字和說好普通話的方法，其意義更多在于學以緻用。所以，在一個半月集中學習拼音，教給孩子拼音字母的正确發音和拼讀方法，孩子基本掌握之後，老師們會将拼音的運用貫穿在孩子一、二年級的學習中。”

王珺也不建議讓孩子提前練習拼音書寫。漢語拼音字母有專門的書寫要求，比如占格、筆順等，需要專業教師進行指導，“如果在入學前接觸到的書寫要求不規範，之後既不容易糾正，還會影響孩子的學習效果和學習自信，更不利于培養孩子良好的書寫習慣。”

建議：多用普通話交流

有什麼辦法可以幫助孩子入學後更快适應拼音的學習？

王珺建議，在生活中，家長和孩子盡量使用普通話交流，為孩子營造良好的語言環境，培養孩子說普通話、用普通話交流的習慣。

“另外，也可以給孩子提供标準普通話朗讀的故事、詩詞等音頻，幫助孩子建立語感，讓孩子養成聽書、聽兒歌的習慣，跟着音頻念一念，在潛移默化中強化普通話發音的認知，為今後的拼音學習做好鋪墊。”不過，她提醒各位家長，要提供單純的音頻，而不是音視頻結合的動畫片、有聲圖書等，這是因為畫面、動畫會分散孩子的注意力，減弱孩子對聲音的關注。

“還可以利用拼音挂圖，或者生活中的圖形、圖畫、物體，讓孩子找一找哪些形狀和拼音字母相像，以圖形的方式培養孩子對拼音字母字形的認知。”王珺說。

“孩子還在學習英語，會不會和拼音混淆？”對此，王珺認為，世界上很多語種都在使用這套字母，但每一種語言都具有獨立的語言體系，彼此不會混淆。“盡管英語和拼音的字母發音不同，但是在拼讀時也有共同之處。孩子可以同時學習漢語和英語，教師會把正确的發音、拼讀方法教給孩子，并在生活中不斷實踐運用，進而掌握這兩種語言。”王珺說。

昆明日報全媒體記者：餘蘇晏

責編：肖窈

編審：楊豔

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