複制粘貼的征文活動就算參加了又有什麼意義？
看到這樣一種想象：
朋友的孩子，老師給他布置了一份作業，這個作業是一項征文活動 ，結果朋友的孩子說自己不會寫，再三要求朋友幫他在電腦上寫了打出來！朋友拗不過孩子，孩子不會寫。
然後呢？這就是家長的事情了？朋友就在那裡複制粘貼。
我告訴朋友複制粘貼有什麼意思呢？這樣的你就讓他自己寫嘛！
朋友說人家們都說複制粘貼的！
我說誰說的。他說，家長群！
我告訴朋友，現在才小學，這樣的你他讓自己寫嘛！有什麼不會寫的？現在就開始複制粘貼，那以後呢？以後可怎麼辦呢？況且文體不限，字數3000字以内，有什麼不會寫的？不就是一篇小作文嘛！這樣複制粘貼的征文活動就算參加了又有什麼意思？
說得多了，朋友還嫌我煩！我就不好再說什麼了！
我覺得複制粘貼的征文活動就算參加了也沒有什麼意義！你複制粘貼，他複制粘貼！看上去都是差不多，還如何創新？學生還如何思考？
為何要學生寫作文？可以讓學生對一些事情的思考更加深刻，可以鍛煉學生的語言表達能力，可以讓學生更加喜歡寫作！
我不理解一些家長孩子自己說不會寫，他們就去幫孩子複制粘貼，這樣做純粹就是浪費時間嘛！
再說了，現在小學五年級你幫他複制粘貼應付過去了，那考試的時候呢？考試的時候你的孩子該怎麼辦？考試肯定有作文的！幫得了一時，以後呢？這些家長想過嗎？
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