“博學而笃志，切問而近思”。秘書寫材料需要處理好學與思的關系。古人雲：文無定法，然有規可循。機關文稿的寫作應當符合一般思維習慣與邏輯。為什麼一些新人上手較快？概因其在日常寫作中主動去思考、去比較、去總結。比如今日推薦的老秘網嘉賓“霧端凝眸”總結的個人先進事迹文章的寫法，淺顯易懂，拿來即用，和老秘網一起來學習下吧！

個人事迹文章寫作要領

文/霧端凝眸

（一）開頭部分

1、開門見山：什麼地方有個什麼人，他就是誰，自任職以來在什麼工作中，用什麼心、什麼法、幹出了什麼結果。

2、背景烘托：地方是個什麼樣子，這裡的人民什麼樣子，他就是其中一個代表人物。或者在一個好地方，誰心系工作，幹出了什麼成色。

3、單位面貌開頭：這個單位面貌怎麼好，一問，人們都表示，這一切都是誰的功勞、誰的心血。

4、人生格言開頭：先引用一個工作格言，再說這是誰的格言，自何時以來，心系工作，踏踏實實，無私奉獻。

（二）篇章結構

小标題式：為三至五個。可以分為邏輯順序、時間順序、并列順序，或者多種順序融合式。内容上，可以工作名稱說話，可以用措施說話，可以用成效說話，可以用身份說話，也可以前幾者融合表達。

（三）主體部分

1、開頭擺靶子。開頭引用他說話，讓人物說話擺出奮鬥目标。然後圍繞目标提出口号、措施。然後圍繞目标和措施抓落實，在落實中體現出人物身先士卒、親力親為、嚴愛有加等。

2、開頭小議論。針對寫作部分内容先進性議論，比如：隻有如何才能如何、要如何必須如何、什麼是必然要求，下面就寫他圍繞“如何”怎麼辦，辦出了什麼成績。

3、開頭提問題。如何把工作做好？體現工作的基礎差、要求高、難度大。下面說他的措施和成效。或者直接說針對什麼問題和困難，他怎麼做。

（四）如何把人物和事迹聯系起來，體現出單位的事是他做的、離不開他？

1、他在會上提出什麼，明确了什麼，要求什麼。

2、他始終怎麼樣、怎麼做。

3、他自覺、主動怎麼樣。

4、在他的帶領、影響、推動、指導、關心、支持下。

5、他帶領單位一班人。

6、他深知什麼道理。

7、他說什麼話。

8、他親自幹什麼。

9、他注重什麼

10、他堅持什麼

（五）如何把人物形象樹立起來

1、用細節描寫。把人物動作、語言、神态、心理展示出來。

2、用襯托法。把人物放到一個艱難的環境中、複雜的矛盾中、艱苦的條件中（突出困難），看他怎麼做（突出個性）。或者，用别人的目光、常人的看法來反襯他，突出他的與衆不同。

3、用對比法。縱向展開對比，交代過去的落後面貌，比成績進步幅度；橫向展開對比，交代同行的工作現狀，比率先進步程度。

4、用轉折法。雖然如何，但是他如何。

（六）結尾部分

1、用人物語言結尾。

2、無尾而終。

(七)常用過渡句、議論句

1、與此同時。

2、如果說上面的工作如何，那麼下面的工作如何。

3、不僅是什麼，更重要的是什麼。

4、恰當地方議論一下，有升華單位、個人境界和提升文章中心的作用。

5、是這樣說的，也是這樣做的。

例文：2015感動中國十大人物之一

例文：《大愛深沉：張紀清》

頒獎詞： 一個善良的背影，彙入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隐者，平凡的老人，樸素的心願，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個名字，是一脈香火，為我們點燃。

先進事迹： 他是江蘇江陰市民張紀清，27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學。張紀清，74歲，江蘇省江陰市市民。2014年11月，在郵局突然暈倒的張紀清被送到醫院。散落的彙款單暴露了他的秘密。人們發現，他就是江陰人尋找了27年的好心人“炎黃”。1987年以後的27年間，無論是希望小學還是敬老院，或是地震災區都曾收到過署名“炎黃”的捐款。27年間，江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人，當地甚至還建設了一個“炎黃陳列館”。