孔融讓梨故事學到了什麼-tft每日頭條

孔融，字文舉，東漢末年文學家，""之一，相傳是的二十世孫，（山東曲阜）人。

孔融生逢亂世，雖然很有才華，但難說有什麼豐功偉績。他不善為人，人緣很差，完全沒有"讓梨"故事裡的心胸，性格也比較古怪，因辱罵曹氏家族，最終被曹操借"不孝"之名殺害。

孔融讓梨故事學到了什麼（的故事固然有教育意義）1

孔融讓梨的故事教化了我們一千多年

"融年四歲時，與諸兄共食梨，融辄引小者。父問其故，融曰：吾幼，當取小者。

這是我們耳熟能詳的道德教育故事。按照我們的道德文化解讀，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗，論資排輩，與人交往要懂得謙讓。

但是從人性的角度來說，好吃的東西，人們都喜歡選擇好的，本性使然，這與道德教養無關。

我們不妨以最大的惡意揣測一下，或許也可以有另類解讀：孔融是不是不愛吃梨，所以選擇小的，或者說孔融是不是不敢拿大梨，怕他哥哥報複他，再或者說孔融本意是想要大梨，但是為了在父母面前故作乖巧呢？

孔融讓梨故事學到了什麼（的故事固然有教育意義）2

追求是人的本性，當然也包括“名和利”

故事畢竟是故事，真假無從考證。但是仔細想一想，故事似有不合邏輯之處：按照邏輯，弟弟本就小，吃小的本就是正理，如果是哥哥把大梨讓給孔融，那才是真正的"讓梨"，真正的謙讓才對。

我們再來看看美國版的"讓梨"故事。

有一天，一位媽媽拿了幾個梨子給孩子們吃。但是梨子大小不同，有一個梨子特别大，兄弟三人怎麼分配呢？媽媽對孩子們說，有一個最大最好吃的梨子，你們都有權利和希望得到它，門前的草坪正好分成3塊，你們每人一塊把它修剪好，誰幹得最快最好，誰就有權得到它。不出所料，老大做得最快最好，最終赢得了最大的梨子。但是，老大把最大的梨子讓給了弟弟吃，他的理由是他年齡大，體力好，競争不公平，弟弟其實做得已經足夠好，而且弟弟愛吃梨，他愛自己的弟弟，所以讓給弟弟吃。

這個故事正視人的天性和權利，展現了孩子最真實的意願，體現了人性、公平與競争的關系，盡量公平地讓孩子自己去争取，自己去做決定，似乎更具有教育意義。

孔融讓梨故事學到了什麼（的故事固然有教育意義）3

每個人都有選擇的權利

"孔融讓梨"的故事，如果一味地教孩子們謙讓，似乎違背了孩子天真的本性，或許會間接導緻孩子們學會撒謊，甚至是虛僞。而美國式的"讓梨"故事，會告訴孩子們一個道理：成果是自己努力争取得來的，想取得好的成績，就要去努力，去競争，去拼搏，而不是一味地靠别人施舍。

追求是人的本性，當然也包括“名和利”。