二年級上冊的思維導圖整理與複習-tft每日頭條

思維導圖，其實也就是結構圖，首先确定幾個主題，然後把主題進行發散，最後把各個主題之間進行發散，從而形成知識網絡。目前，中小學在期末考試的時候會要求學生畫思維導圖。

今天，我和其他老師讨論的時候，有一位老師也講到自己的孩子讀一年級的時候在期末複習的時候用到了思維導圖。

問：思維導圖是你教孩子畫還是讓孩子自己畫？

答：我隻是告訴孩子可以把知識點分成幾個大類，然後孩子就自己畫出來。因為孩子認識的字不多，所以畫得有點醜。後來期末考試的時候考得不錯，我覺得畫思維導圖能夠幫助孩子在期末複習的時候理清思路。

這位老師是一位高中的信息技術教師，她在上課的時候把思維導圖教給學生了，讓學生在做小組作業之前，先畫一個思維導圖，理清解決問題的思路，把大問題分解成小問題。一般來說，思維導圖做得比較詳細的小組，最後完成的結果也比較好。

思維導圖在小學學習中如何應用呢？

一、寫作

二年級上冊的思維導圖整理與複習（一二三年級期末如何借助思維導圖複習）1

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二、觀後感

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三、基礎知識分類

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不過，家長們必須明确一點，那就是思維導圖隻是一種工具。工具是為了幫助孩子學習的，而不是變成課業負擔的。其次，因為思維導圖内容比較少，隻是提供一個線索，複習的時候也隻是做一個簡單的知識梳理，然而到了高年級，很多的知識點考得是非常細的。

比如去年二年級的時候就考了蜘蛛開店課後的一句話。

我們可以根據示意圖講一講這個故事。

那我想，今年三年級應該會考我們可以根據流程圖和表格複述故事。

示意圖、流程圖和表格也一樣能夠作為我們期末整理知識的工具。

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