三年級教學質量分析與工作總結-tft每日頭條

三年級教學質量分析與工作總結?道法教學工作總結本學期我承當了三年級下學期三班的《品德與社會》課程的教學任務，下面我們就來聊聊關于三年級教學質量分析與工作總結?接下來我們就一起去了解一下吧!

三年級教學質量分析與工作總結

道法教學工作總結

本學期我承當了三年級下學期三班的《品德與社會》課程的教學任務。

在教學過程中，我能夠全面掌握目标，通過多種教學活動，協助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活态度，養成

良好的行為之慣，提高話應和參與社會的能力，是據必備的其礎知識，從而整體地實現課程目标。

上課時我能夠關注兒童的實際生活，教育的内容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自身的世界動身，用自身的眼睛去觀察社會，用自身的心靈去感受社會，用自身的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規範，掌握參與社會生活的知識和能力。

在教育教學中，我随時随地引導小朋友們做一個維護環境的好小朋友，提高小朋友們的環保意識。學生是學習的主體。學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。我通過創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充沛的空間。注意引導學生從自身的身邊動身，用多種感官去觀察、體驗、感悟環保的重要性，引導學生從小事做起，從點滴做起，做一個環保的好公民。

注重對學生進行道德行為的自我訓練，自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不隻開拓了學生的視野，培養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

認真鑽研教材、教法，正确掌握教材的重點和難點，選擇恰當教學方法，才幹提高課堂效率，使學生明确正确的行為方式。有充沛的理論指導，才幹防止以往滿堂灌的錯誤。

注意理論與實際生活的聯系，引導學生用理論指導自身的行動，并在生活中适時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。

能夠聯系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在老師的正确引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。當然，教學中也還存在一些問題，主要表示在以下方面:

1、學生和教師的重視程度不夠，導緻學生的學習興趣不夠濃厚。

2、有些學生思想品德形成仍然是個難題

3、上課形式單調、說教意味濃厚，枯燥手味，實際效果存在欠缺。

在今後的品德與社會課程教學中，我要針對上述問題，采取如下一些措施:

1、改變課堂教學模式，發揮學生的積極性和主動性，運用好電教手沒，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯系實際。

2、緊密結合班級管理和學生的實際，進一步加強養成教育，這是思想品德教學的關鍵所在。

3、作好與家長的溝通

家庭與學校聯合起來，形成強大的教育勢力，一起把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化新人。不時了解學生在家中的表示，同時結合學校的活動如:家長會等有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。