1. 課程時間：90分鐘
2. 課程主題：機器人，人類的好夥伴。
3. 材料工具：彩色卡紙，膠棒，剪刀，勾線筆，馬克筆。

• 随着科學技術的發展和進步，科學家們開始在機器人的領域研究。很多小朋友也對機器人有了大概的認識。因為在許多動畫片中，或者電影裡都會有很多場景設定。而且，現在機器人與我們的生活息息相關，機器人無處不在哦。什麼是機器人呢？機器人是一種能夠半自主或全自主工作的智能機器。曆史上最早的機器人見于隋炀帝命工匠按照人物形象所營造的木偶機器人，施有機關，有坐，起，拜，伏等能力。機器人具有感知，決策，執行等基本特征，可以輔助甚至替代人類安成危險，繁重，複雜的工作，提高工作效率與質量，服務人類生活。中國對機器人的定義是一種自動化的機器，所不同的是這種機器具備一些與人類或者生物相似的智能能力，如感知能力、規劃能力、動作能力和協同能力。我們今天呢，就和老師一起動手畫一個機器人吧。大家盡可能的發揮想象力和創造力，畫出一個屬于自己的一個機器人吧。通過顔色的搭配，和馬克筆的運用來使得畫面豐富多彩，具有科技表現力。接下來我們就跟着老師的步驟來吧。

同學們，說到機器人我們不僅可以在上電視上可以看到，我們在生活中也能遇見。那麼，在你們的心目中，覺得機器人應該是什麼樣子的呢？什麼顔色？什麼形狀？到底有哪些特征，我們要自己觀察的哦，然後一筆一筆的給畫下來哦，那我們就開始吧。

• 教學重難點

1、認識和了解機器人對人類的貢獻，和對生活的幫助。拓展信息面。

老師要充分的準備好關于機器人的材料和素材，然後根據圖片，或者視頻的形式。讓小朋友們在課堂中，更加直觀的去認識機器人。

2·引導小朋友發揮想象力，結合照片素材，掌握好機器人的外形特征和顔色特征，用勾線筆畫出輪廓。

不同作用的機器人有着不同的外表特征，對應的功能也不一樣。所以我們在繪畫過程中，可以大膽的發揮自己的想象力，自己設計一個機器人。給自己設計的機器人，賦予上相應的功能。配上自己喜歡的顔色，創作出屬于自己的機器人圖稿吧。

觀察小機器人的造型，用勾線筆畫出你喜歡的機器人的造型

為你畫出的機器人塗上美麗的顔色

準備彩色卡紙将卡紙剪成小塊粘貼在畫面上

為畫面添加一些裝飾 使畫面更加豐富

1｜在今天的課堂中，我們繪畫的主題是科技的産物，機器人。科普了機器人的常識和一些科學小知識，結合着課前的引導，孩子們能夠更加容易的去接受老師所講的内容，對下一步的繪畫起到了很大的鋪墊作用。結合印象再去作畫，能夠鍛煉孩子的印象作畫能力。

2｜在創作過程中，還是一如既往的鼓勵每個孩子大膽熱情的去創作，這個我們在第一步的時候就要注意一個問題，帶動孩子課堂的氛圍。這樣所表達的畫面效果更加具有真實性。孩子在描繪輪廓的時候，這樣就能在每一節課不斷地提升孩子的造型能力 ，不斷地進步。