結構化問答是面試考試中的重要部分，整個過程 5 分鐘，需要對考官的2道問題作出回答。結構化的題庫大，題型多，難點就在于要快速組織語言，且邏輯清晰、有理有據，才能拿滿這部分的分數。提問後如果不能快速作答，就會出現和考官面對面的大型社死現場。

根據曆年考試情況來看，教資結構化面試主要考查考生以下9大能力：

1、自我認知與職位匹配性

其考查點具體包括了解考生的現實性需要、興趣、成就動機（認知需要，自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛煉等）與崗位的匹配情況以及對組織文化的認同等。

2、計劃組織協調能力

要求考生在依據部門目标，預見未來的要求、機會和不利因素的基礎上，作出計劃，看清相互依賴的沖突各方之間的關系，根據現實需要和長遠利益作出恰當選擇，及時作出決策，調配、安置人、财、物等有關資源。

3、人際溝通意識與技巧

要求考生人際合作要有主動性，要有對組織中權屬關系的意識（權限、服從、紀律），要增強人際間的适應，要做到善于溝通、有效溝通，把握人際關系的靈活性和原則性。

4、應變能力

具體包含四點：一是思維的敏捷性和情緒的穩定性；二是對突發事件的整體駕馭能力；三是對工作事務能分清輕重緩急，把握重點，按照一定順序處理的協調能力；四是迅速處理工作中突然出現的疑難、棘手問題的臨場解決能力。

5、綜合分析能力

考生要能夠對事物從宏觀方面進行總體考慮，從微觀方面對其各個組成部分予以考慮；能注意到整體與部分之間的相互關系及各部分之間的有機協調組合。

6、言語理解與表達能力

考生首先要能理解他人的意思；其次要做到口齒清晰、流暢、有條理、有邏輯地運用恰當的表達方式交流個人看法；最後要讓他人理解并認同其所表達的觀點。

對言語理解與表達能力的考查貫穿于所有類型的結構化面試題目中。

7、自我情緒控制

主要是考官根據考生面試時對一定問題的反應預測考生在日常生活中的表現

具體在以下情境中考查：在較強的刺激環境中，表現和言語自然平和；在受到有意識挑釁甚至侮辱的場合，能保持冷靜；為了長遠或更高的目标，抑制自己當前的欲望。

8、舉止儀表

考生的穿着打扮和言行舉止表現。

9、專業能力

專業能力是指完成崗位職責所需的技術性能力或具體的知識要求，要求考生在答題時能夠展現出基本的專業素養。

一般來說，結構化面試常見的題型主要有以下6類：

自我認知與職位匹配類

1． 請你做一個自我介紹，并談談為什麼報考這個崗位。

2． 請介紹下你的主要經曆。

3． 你覺得自己适合當老師嗎？為什麼？

4． 你的座右銘是什麼？

計劃組織協調類

1． 你們學校最近有一些學生的心理受到了不良社會現象的影響，校長讓你去調查，你要怎麼調查？

2． 如何組織與培養班集體？

3． 校長讓你組織一次夏令營活動，你打算怎麼辦？

人際溝通意識與技巧類

1． 有個學生喜歡打遊戲，問你借100元，你該怎麼辦？

2． 小明有口吃，作為班主任，你該怎麼辦？

3． 如果有學生不參加文藝比賽，說是會影響學習，你怎麼辦？

應變能力類

1． 作為班主任，與學生談話時涉及學生的隐私問題，你怎麼處理？

2． 公開課上，學生給你提出的問題，你不會，怎麼辦？

3． 公開課上，設備出了故障，你怎麼辦？

綜合分析能力類

1． 有人說，“學生是天生的科學家、發明家，老師要保護他們的創造力”。你怎麼看？

2． “教有成法，但無定法。”你怎麼看？

3． 很多老師說，“現在的學生不愛學習”。你怎麼看？

時政類

1． 當前我國社會的主要矛盾是什麼？

2． 黨的十九大提出的發展目标是什麼？

3． 黨的十九大報告裡提出的新發展理念指什麼？

結構化6類題型中，前5類抽中的幾率較大，有固定的答題思路及模闆，多加練習即可。

時政類一般考查多為曆史、政治時事熱點，曆來被考生稱為“死亡時政題”。21上面試不少考生就抽中了時政題，多為黨史部分，難在根本不會！時政題隻能靠平日的積累和關注，萬一抽中不會的時政題，可以謙虛地向考官表明自己個人涉獵較少，今後會加強學習，多關注這方面的知識，查漏補缺不斷提升。切忌亂說亂編。

結構化的備考技巧無外乎就是多看多練，總結學習各類題型的答題思路及模闆，結合曆年的真題反複練習。

小當當已為大家準備好19-21年的結構化真題及解析，需要的同學可以給我留言。