小學秋季教學質量檢測表彰大會-tft每日頭條

來源：安徽财經網

轉眼又到學期末，是教師對學生進行素質綜合評價時。在“雙減”大背景下，合肥市明珠小學有這樣一群老師：率先示範，陽光評價。她們創新期末評價，不僅給學生帶來了新鮮的體驗，也撬動了學習評價的一種新樣态。

小學秋季教學質量檢測表彰大會（陽光評價樂享雙減）1

四六班範存芳老師從傳統的“評價學生是怎麼樣的人”向“引領學生成為什麼樣的人”轉變，她在看似簡單的評語中巧妙地勾連了學生一學期的亮點和對未來的期待。“尊師守紀，學習态度不錯的你，學習有了很大的進步。希望在藝術素養上，可以多提升在音樂、美術方面的情操。隻要你一如既往地學習，厚積薄發，一定會有所提升!正所謂“欲窮千裡目，更上一層樓”。圖文配合，交相輝映，寫意畫寓意深刻。

小學秋季教學質量檢測表彰大會（陽光評價樂享雙減）2

明珠小學的老師們創編打油詩，代替傳統的評價方式，而這種打油詩也更容易讓學生理解。“唯有少壯更努力，白首不悔讀書遲。願你勤學愛閱讀，自律奮進莫忘記。”四五班李玲老師溫潤的評語中，充滿了對孩子的關懷與盼望。一首首打油詩鼓勵孩子不斷奮進，每一首詩都寄托了老師的鼓勵和期待。五五班闫田田老師用心寫就期末的詩意評語，字字箴言，句句肺腑。四一班李晶晶老師手繪巧圖，國畫寫意間展現學生風采，一蝶翩跹，一花流香，一蔓生機，象征着活潑可愛的小明珠。

“小哲哲，戰勝自我是一件快樂的事情，你戰勝了自己的膽怯心理，勇敢地向老師問好，勇敢回答問題，勇敢分享習作，勇敢上台表演……”六三班秦燕老師，她将孩子們生活中的點滴編成故事，用文字記錄下他們成長中的“高光時刻”，溫情的話語是秦老師在日常教學過程中記錄和積累。學生在校的日常表現，在家點滴進步，都需要老師參與和關注的。當評語以故事的情境出現，更多的是溫暖人心的感動和激勵。

小學秋季教學質量檢測表彰大會（陽光評價樂享雙減）3

期末評語是學校教學評價的一部分，其根本目的在于促進學生發展，針對學生的需要，不斷引領導向學生的成長發展。陽光評價，形式花樣，催人奮進，貴在用心。明珠小學的老師們在愛的驅動下，創新評價方式，通過這樣方式，傳遞着濃濃的師生情，表達着殷切的期待。(李晶晶孫茹娟)

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