老師給你寫範文——中小學系列

四川自貢中招作文寫作技巧

《笑的種子》

例文/劉雷生

劉老師題目解析：

這次四川自貢的中招作文題目為《笑的種子》，很多同學看到之後都哭了，這該怎麼寫呀？其實看似題目很新穎，實則也沒有脫離教學的大綱，這一篇作文可以寫為成長類作文，也可以寫成情感類作文，首先，我們要先解析笑這個字，為什麼笑？其次，我們解析種子的意思，種子以後會是什麼？然後結合起來，這個題目的意圖就出現了：想要最後笑，我們之前要做些什麼？

今天，劉老師收到了四川一個同學的作文，他是本次中招的考生，寫的便是這一篇，所以，劉老師就以這一篇為骨，為大家寫一篇《笑的種子》的範文。

劉老師例文：

笑的種子，如何結果？

我曾經就在心中埋過一顆笑的種子：那是在初次見到有人唱戲的時候，那色彩斑斓的臉譜、抑揚頓挫的唱腔，無一不讓我着迷。于是我夢想着終有一天我也變成這樣，在舞台絢麗，與掌聲中笑顔。

父親托人将我送到一位頗有威望的戲曲家中，自此那笑的種子開始生出痛苦的枝丫。

那時我才五歲，身體格外柔嫩，在師傅的手中，我近乎變成了一個玩偶，每日都要練習那些非人所能做出的動作：抻腿、壓腿、劈叉......那一段時間，我的耳邊盡是慘叫，還有師傅的吼聲。

這樣的日子一直過了許多年，直到那日，我再也受不了了，于是反抗起來：“老師不能打人，隻有教不好的老師，沒有教不會的學生。你這是自己無能，卻虐待我！”捂着紅彤彤的手，我吼着，但吼過之後自己也有些後悔了，畢竟尊師重道我是知道的。

師傅對我的吼叫倒是沒有顯出多少的驚訝。仿佛司空見慣了一般，待我吼完，他眼睛一瞪：“說完啦？說完啦，給我繼續練！”那不容置疑的聲音讓我不敢違背，隻好繼續忍着。

終于到了傍晚，父親來接我，我刻意讓父親“不小心”看見我的傷痕，以期讓他心疼，繼而帶我逃離這個地獄。殊不知父親就當一切沒有看見，熟視無睹。

歸途我坐在車内，小聲抽泣了起來。父親将車停下，輕柔的撫摸着我的手：“還疼嗎？”“疼。”我回答。父親從車内拿出一些藥膏給我抹上，車内怎麼備着這種藥，難道？

想到此，我的淚水又決堤了，而父親卻不安慰，抹完繼續開車。

當車停下來時，我透過車窗發現并非到家。這地方我并不熟悉。那是一個雕刻廠。院子裡橫七豎八堆着待雕的石材，自石林穿過。有一個屋子，盡是電鋸的聲音，我皺了皺眉，同父親一起走了進去。隻見一個師傅正在雕一尊人像，父親不說話，就讓我站在那裡看着。原本無規則的大石被切割成闆正的長方體，然後削去了最後的一節，作為人像的台階，我心生疑惑，父親讓我看這些做什麼？

上方的長方體在工人的電鋸聲中逐漸又變成了不規則的形狀，但已朦胧可以看出人的輪廓。接着他又使用各種尖銳的工具，或鑿、或挖、或砍、或削。直到夕陽落幕，方才成功。

那是一尊梅蘭芳先生的雕像，他雙目圓睜，汗水在臉頰化過，雙腿壓成一字形，似乎還在下按一般。

“這是你老師那戲劇學校定的雕塑，打算放在院子裡的。”父親說道。望着石刻的先生，我的腦中浮現出他幼年練功的辛苦。這時雕像已被擡起，放置于剛才那切割下來的台子上。曾經他們是一整塊石頭，材質并沒有什麼區别。可如今，一個受人膜拜，一個卻被踩在腳下。對于下方的石頭來說，這是不是不公平的？

可當我望見地上那一堆切割工具時，一切都有了答案。上面的石頭之所以可以萬衆敬仰，是因為它經過了千刀萬剮。

劉老師這麼修改作文

歸途望着遠山，我忽然想起前不久學的課文“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨......”

次日，不等父親催促，我已踏上去師傅家的路，條路荊棘叢生，卻通向光明。

笑的種子唯有埋在苦的土壤，灌溉與汗水，并以痛苦作肥。經冬日之苦寒，曆暴雪之摧殘，方能于春日笑顔，于秋日結出甘甜的果實。

近期私聊劉老師修改作文者頗多，恕不一一回複，感謝各位！

修改作文，請聯系劉老師