人的表達能力總是用進廢退的，最近看着由由一點點學着組詞造句，你跟他說外面刮大風了，他像模像樣地學着書裡的話對答道：“狂風暴雨，巨浪翻騰”，每天都覺得好驚喜，一個兩歲的寶寶怎麼能說出這麼精彩的句子。

但是越長大越會發現表達能力開始退化了，吃到好吃的東西隻會說好吃，再美的景色也隻能感慨好美。前幾天看《青春環遊記》裡的嘉賓們一起玩了飛花令，跟着他們重溫了關于“月”的詩句，才突然發現，已經好多年沒有讀詩了。

古詩詞裡記載了多少曆史變遷、奇人異事，描繪了多少山川湖海、錦繡河山，藏着多少壯志未酬、少女心事，他們是如此的浪漫多情，如此才華橫溢，遣詞造句信手拈來，而我們卻離這樣的能力越來越遠，變得不會表達。

在《古詩文課》這本書裡，絕大多數都是作者為央廣電台的節目撰寫的中國古典詩文賞析稿。從前語文老師總是說，一篇文章寫得如何一定要能夠讀出來。這些講稿按照作者自己的話說，都是遵循了力求體悟古人寫作時的心境情感，力求避免主觀性，力求語言通俗文辭優美的三大原則，由此整本書讀起來行雲流水般的通暢。

他說李白“上窮碧落不為仙，俯視洛陽五内煎”，假意修仙問道、超凡脫俗，實則“俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血塗野草，豺狼盡冠纓”，滿是對山河破碎的痛心，對百姓蒙難的憂心。他是在天姥山中自由翺翔的酒中仙，他是不能“摧眉折腰事權貴”的自由人。他從驕傲的詩人，變為消極的“狂人”，用自己的筆寫盡了悲劇的一生。

如果說李白像是一個酒鬼，那麼杜甫就像是一個哭包。“幹戈離亂中，憂國憂民淚”。他為朝廷奸黨橫行、逆賊作亂落淚；他為國家山河破碎、萬方多難落淚；他為餓殍遍野、民不聊生落淚；他為自己懷才不遇、請纓無路落淚；也為窮困潦倒、流離失所而落淚。

“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，句句詠古，又字字抒懷，他的感情真摯深厚，還帶着幾分含蓄。才華橫溢與充沛的感情、報國的志向碰撞，才留給我們一個杜甫。

書裡有一章賞析了三首唐人的閨怨詩，戰争連綿不斷，男兒出征未歸，妻子獨守閨門。因此，征夫與思婦便成為當時詩人經常吟詠的題材。其中金昌緒的《春怨》簡單短小：“打起黃莺兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。”

看到這首詩真的讓我心裡一暖。這是多麼簡單的一首詩啊，我要去驅趕樹上的黃莺，免得它聲聲啼叫驚擾了我的夢，便不能在夢裡去遼西與你相見。沒有一個在說我想你，但字字都是思念，我該是多麼的想念你才會夢見你，而隻是夢見你，也是我最大的奢望了，太美好啦！

讀這本書又像是回到了從前在課堂裡聽老師講古詩文賞析，美好的自然風光、農家生活，壯志未酬、寄情山水，憂國憂民、淚水漣漣，每一首都帶着豐富的故事和厚重的情感向你走來。去讀一讀詩吧，有那麼多種表達情感的方式，下次見月，也不會隻能說出“今晚的月色真美”了。