說起幼兒古詩啟蒙，不少家長都能跟你聊上好幾個小時。就像中國人學英語一樣，每個人都有自己的坎坷之路，可多年後，我們回望過往，又總會發現，那些所謂的努力，最終，隻是感動了自己而已。

事實上，不管是學習什麼，時機都非常地關鍵。

一個還沒有進入到語言敏感期的孩子，你指望着他能流利地背下多少首古詩，這簡直就是天方夜譚。

當然，民間的傳說一直在，神童一直有，但我更願意相信自家孩子的平凡。太多的父母，對孩子懷有不切實際的期待，卻不曾反躬自身是何樣子，就已經打起了孩子輝煌前程的主意。

接受孩子的平凡，才是科學育兒的開始。我們固然知道每個孩子都有自己獨特的天賦，但再多的天賦，也是需要努力學習不斷激發。一開始就抱有到達頂峰的幻想，是不利于浸入式的啟蒙教育的。

幼兒古詩啟蒙，可以從胎教開始。但真正引導孩子領略古詩詞的韻律之美，至少要到三歲以後。語言敏感期，是孩子學習語言的關鍵期。不管是英語還是漢語，我們都可以在這個階段，帶領孩子去持續地學習。

關于古詩啟蒙這一塊，最初，我選擇的是那種非常小的卡片冊子。盡管小，但是孩子很喜歡。它有着豐富的色彩，我聲情并茂的朗誦，讓他總是聽得很入神。

然而，随着他逐漸長大，小冊子開始不夠用了。于是，我便在網上廣泛搜羅各種幼兒古詩詞啟蒙的材料，經過篩選，最終選擇了兩套适合小朋友的學習教材。

第一套教材，是南京師範大學學前教育專家聯合推薦的《幼兒古詩啟蒙》。這套書籍，重點是少而精。

和市面上大多幼兒古詩啟蒙材料相比，這套書籍，總共才選入了38首古詩。相比較于各種100首，300首，這38首簡直可以稱之為小兒科了。

可這恰恰是這套書籍的優勢所在。

要知道，啟蒙的關鍵，并不在于數量，更在于質量。想要讓孩子愛上古詩，這個古詩就不能太晦澀，同時，這些古詩的内容，還得貼合小孩子們的生活實際才行。不僅如此，最好是每首古詩都能擁有精美的插畫，讓孩子在朗讀古詩的同時，也能結合着畫面，生發出對于美好的向往。

這些特點，《幼兒古詩啟蒙》這套書籍中都有包含。不僅如此，這些詩歌還是基于官方的課程标準而定，把這38首詩學下來，整個幼小銜接就一點壓力也沒有了。

作為青年美術家、兒童國畫老師的黃建，他為《幼兒古詩啟蒙》精心繪制了富有童趣的水墨畫。不得不說，看黃建老師的水墨畫，真是一種精神的享受。

這是我想說的第一套書。普通的孩子，用兩年的時間，把這38首詩學透，應該不難。家長們也不會因為繁重的學習壓力而産生心理負擔。

良好的開始，是成功的一半。如果我們已經走在了幼兒啟蒙的道路上，那麼，就一定要堅持走下去。不管多難，都不要半途而廢。

《幼兒古詩啟蒙》隻是一個引子，卻也是一套非常棒的素材。我們不能學完就放手，根據古詩内容，我們還可以引申出很多的内容。我們再選擇一些其他的古詩詞讀物，輔助它的學習，這樣的啟蒙，才更深入。

不僅如此，我們還得不斷重複。

幼兒學習的一大特點，就是重複。《幼兒古詩啟蒙》對其中的每一首詩，還配備了音頻，我們隻要掃碼就能收聽，聽古詩，也是一種很好的學習途徑。

總之，選擇了啟蒙，就不要放棄。雖然《幼兒古詩啟蒙》并不難，但堅持做下去，也是需要一番毅力。

沒有反饋的學習是低效的。幼兒的學習更是如此。

學霸都是酷愛考試的，因為考試之後的那種正反饋，會加強他們對于進一步學習的渴望。每當孩子學會了一首古詩的時候，我們一定要發自内心地去贊美他。當然，如果你了解孩子的性格，也可以選擇适當的遊戲方式，讓孩子收獲反饋的快樂。

我就常常會選擇夜晚熄燈之後，我和孩子比賽背古詩。孩子在背古詩的過程中，跟媽媽有了更多精神上的交流，同時，他也收獲了很多的快樂。比賽的形式，又激發了他的鬥志。

當然，隔段時間，還是要換換形式。不管怎樣，正反饋才是學習的最大動力，這一點千萬别忘記。

說了這麼多，也請一定記得，我們啟蒙的初衷。不是為了他能此刻學會了什麼，而是在他的童年，埋下一顆興趣的種子，當他在成長的過程中，缺少自信的時候，回望童年，還有那樣一段學詩的快樂時光。這将成為他成長的力量源泉。

家長們也别着急，就算孩子暫時沒有達到你想要的程度，也請耐心，靜等花開。每一個人孩子，都有自己的進程，古詩詞早晚會浸潤到孩子們的靈魂中，隻要你有足夠的熱愛。